martes, 28 de septiembre de 2021

EDUCACIÓN FÍSICA-5°SECUNDARIA

 PROPONEMOS UNA ACTIVIDAD FÍSICA DE NUESTRO AGRADO E INTERÉS

ESTIMADOS ESTUDIANTES ÉSTA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE LES VA PERMITIR :
DISEÑAR Y PRACTICAR SU PROPUESTA DE ACTIVIDAD FÍSICA, QUE PUEDE SER UN BAILE LIBRE, UN BAILE AERÓBICO, UNA DANZA TRADICIONAL DEL DEPARTAMENTO U OTRO TIPO DE SECUENCIA RÍTMICA QUE FAVOREZCA LA EXPRESIÓN DE EMOCIONES Y SENTIMIENTOS EN TU FAMILIA 

DESARROLLO DE LA ACTIVIDADES
A continuación empecemos con el desarrollo de ésta actividad de aprendizaje.
Para ello, realizaremos 3 tareas:
 
Tarea 1: Recordamos los bailes y las expresiones corporales de las actividades anteriores
Para el desarrollo de ésta primera tarea realizaremos las siguientes acciones:
1.1. Les invito a observar, junto a sus familiares, las siguientes imágenes sobre algunas actividades rítmicas y secuencias de movimientos. 
Luego de observar las imágenes, responde las siguientes preguntas: 
1.- ¿Qué relación encuentran entre las imágenes y la práctica de actividades rítmicas desarrolladas en esta experiencia? 

2.- A partir de la experiencia vivida, ¿qué importancia tiene la práctica de este tipo de actividades para la salud y el bienestar? 


Tarea 2: Proponemos y practicamos expresiones corporales rítmicas con nuestra familia
Actualmente, ya cuentas con una o dos secuencias rítmicas de movimientos corporales que propusiste y practicaste en las actividades pasadas. 
Ahora, podrás elegir una de ellas o proponer una nueva secuencia para presentarla como el producto de esta experiencia.

2.1. Prepara con tu familia la expresión corporal rítmica
Para ello, te sugerimos que sigan las siguientes orientaciones: 
a. Elige con tu familia qué propuesta vas a presentar como producto de esta experiencia. 

b. Verifica que la actividad rítmica elegida cumpla con los  siguientes criterios de evaluación: 
- Permite tomar conciencia de la imagen corporal, incrementando la autoestima.
- Promueve la práctica de un tipo de actividad física, utilizando el ritmo, lo cual favorece la coordinación de movimientos de forma eficaz.
- Favorece la expresión de emociones y sentimientos.

c. Revisa y reajusta la secuencia rítmica de movimiento, baile, danza o secuencia de ejercicios.Para ello considera lo siguiente:
- Selecciona y emplea el ritmo musical que más favorezca el desarrollo de la secuencia rítmica de movimientos que elegiste. 
- Reajusta las expresiones corporales rítmicas a las posibilidades de tus familiares, de ser necesario. 
- Replantea la secuencia de movimientos, de manera que se acomoden al ritmo musical que elegiste. 
- Practica la propuesta de manera que puedas realizar los reajustes necesarios. 
- Convoca a tu familia y ensayen la propuesta.   
- Recuerda realizar estas actividades como parte del ensayo: 
• Tómate el pulso, a ti y a tus familiares, al inicio y al finalizar la actividad y anota los resultados en tu cuaderno o portafolio. 
• Antes de iniciar la práctica de la actividad física, ejecuta la activación corporal y, al concluir, realiza ejercicios suaves de relajación y respiración.

2.2. Realiza la presentación de la propuesta de expresión corporal rítmica con tu familia
¡Finalmente, llegó el momento de la presentación! Prepara de manera especial tu “pista de baile” 


Tarea 3: Reflexionamos sobre la práctica de la actividad rítmica
A partir de las 3 actividades realizadas en esta experiencia, te invitamos a responder de forma reflexiva las siguientes preguntas: 
1.- ¿Qué aprendizajes desarrollaste en esta experiencia? 

2.- ¿Cómo utilizas la expresión corporal en tu vida diaria? 

3.- ¿Qué dificultades tuviste para diseñar tu propuesta de actividad rítmica y para conducir a tu familia?, ¿cómo superaste estas dificultades? 

4.- ¿En qué medida tu familia cumplió el propósito de expresar sus emociones y sentimientos a través de la expresión corporal? 

¡Felicitaciones! Tu familia y tú han hecho un gran esfuerzo, sigan adelante.

RECUERDA
- La mejor forma de animarse en familia, es practicando la actividad juntos
- Guarda o archiva en tu portafolio digital de Educación Física las reflexiones que hiciste a partir de las preguntas formuladas y las actividades PRÁCTICAS que realizaste, para que luego lo envies como evidencias al grupo .
                                     
                                                     BUEN DÍA, HASTA LA PRÓXIMA CLASE

EDUCACIÓN FÍSICA-4°SECUNDARIA

PROPONEMOS UNA SECUENCIA RÍTMICA DE MOVIMIENTOS CON MÚSICA DE LAS TRES REGIONES NATURALES DEL PERÚ

ESTIMADOS ESTUDIANTES ÉSTA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE LES VA PERMITIR :
PROPONER Y PRACTICAR CON LA FAMILIA UNA SECUENCIA DE MOVIMIENTOS ACOMPAÑADO DE MÚSICA DE LAS REGIONES DEL PERÚ, FAVORECIENDO ASÍ EL DESARROLLO DE LAS HABILIDADES MOTRICES, LA EXPRESIÓN DE EMOCIONES Y SENTIMIENTOS, LA IDENTIDAD PERSONAL, ASÍ COMO LA SALUD EMOCIONAL Y FÍSICA FAMILIAR 

DESARROLLO DE LA ACTIVIDADES
A continuación empecemos con el desarrollo de ésta actividad de aprendizaje.
Para ello, realizaremos 3 tareas:
 
Tarea 1: Recordamos las expresiones corporales de las danzas típicas practicadas
Para el desarrollo de ésta primera tarea realizaremos las siguientes acciones:

1.1. Presta atención a estas imágenes.

Asimismo les comparto en los siguientes videos la práctica de éstas danzas:




1.-¿A qué regiones representan estas danzas?, ¿qué las caracteriza? Escribe a continuación tus respuestas.

d. El huaylas o huaylarsh:_______________________________________________

b. La Marinera Norteña:_________________________________________________

c. Danza lo Patati:______________________________________________________


Tarea 2: Proponemos y practicamos una secuencia rítmica de movimientos al ritmo de un mix de las danzas de las 3 regiones de nuestro Perú
Para el desarrollo de ésta segunda tarea realizaremos las siguientes acciones:

2.1. Prepara la secuencia rítmica de movimientos del mix
Ahora van a preparar una secuencia rítmica de movimientos acompañada de música de las  3 regiones del Perú que favorezca el desarrollo de las habilidades motrices, la expresión de emociones y sentimientos, y la identidad personal, así como la salud emocional y física familiar.
Para el desarrollo de tu propuesta, te sugerimos seguir los siguientes pasos:

a. Definir y unir los segmentos de la pista musical. En la primera tarea has identificado los segmentos musicales que más les gustan a tus familiares y a ti de las tres danzas regionales practicadas. Revísalos nuevamente para unirlos en una sola pista.
b. Definir los pasos. Les sugiero revisar nuevamente los videos de las danzas. 
Luego realiza la selección de los pasos considerando las posibilidades físicas de tus familiares. La práctica de los movimientos o pasos al ritmo de la música te ayudará a la selección.
c. Definir la secuencia rítmica de movimientos y la coreografía. Si bien los pasos ya están definidos en las danzas típicas, te invitamos a improvisar algunos movimientos. Puedes incorporar desplazamientos, giros, etc

Una vez definida la secuencia de pasos, regístralos en tu cuaderno y continúa practicándola hasta que sientas que puedes repetirla sin esfuerzo. 

2.2. Practica la secuencia de movimientos rítmicos del mix propuesta con tus familiares

a. Antes de iniciar, recuerden tomarse el pulso y registrarlo. Seguidamente, ejecuten la activación corporal general realizando desplazamientos ligeros y moviendo todas las articulaciones con estiramientos muy suaves, durante 5 a 12 minutos. 

b. Ensaya la secuencia de los movimientos rítmicos que definieron del mix al ritmo de las danzas típicas de las 3 regiones de nuestro Perú 

c. Al concluir la práctica, realicen ejercicios suaves de relajación y respiración, durante 5 a 8 minutos para que su estado corporal vuelva a la normalidad. Luego, vuelvan a tomarse el pulso.

Tarea 3: Reflexionamos sobre nuestra experiencia de aprendizaje
A partir de la experiencia vivida, reflexiona considerando las siguientes preguntas: 

1.- ¿Qué dificultades tuviste para diseñar la secuencia rítmica de movimientos y conducir la práctica de la danza con tu familia?, ¿cómo resolviste estas dificultades? 

2.- ¿Consideras que la práctica de las danzas típicas ha contribuido a mejorar tus habilidades motrices y las de tu familia?, ¿por qué? 

3.- ¿En qué medida esta experiencia ha favorecido la expresión de las emociones y la salud emocional y física de los integrantes de tu familia?

¡Felicitaciones! Tu familia y tú han hecho un gran esfuerzo, sigan adelante.

RECUERDA
- La mejor forma de animarse en familia, es practicando la actividad juntos
- Guarda o archiva en tu portafolio digital de Educación Física las reflexiones que hiciste a partir de las preguntas formuladas y las actividades PRÁCTICAS que realizaste, para que luego lo envies como evidencias al grupo .
                                     
                                                     BUEN DÍA, HASTA LA PRÓXIMA CLASE

EDUCACIÓN FÍSICA-2°SECUNDARIA

 COMPARTIMOS ACTIVIDADES RÍTMICAS Y NOS RELAJAMOS EN FAMILIA

ESTIMADOS ESTUDIANTES ÉSTA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE LES VA PERMITIR :
PROPONER Y PRACTICAR CON LA FAMILIA UNA SECUENCIA DE MOVIMIENTOS RÍTMICOS AL RÍTMO DE LA MÚSICA Y UNA  ACTIVIDAD DE RELAJACIÓN QUE FAVOREZCA LA EXPRESIÓN DE EMOCIONES Y SENTIMIENTOS CON EL FÍN DE CONTRIBUIR CON EL BIENESTAR E INTEGRACIÓN 

DESARROLLO DE LA ACTIVIDADES
A continuación empecemos con el desarrollo de ésta actividad de aprendizaje.
Para ello, realizaremos 3 tareas:
 
Tarea 1: Exploramos otras técnicas de relajación
Para el desarrollo de ésta primera tarea realizaremos las siguientes acciones:

1.1. En las actividades 1 y 2 has practicado técnicas de respiración y de relajación que favorecen el descanso y la calma. 
En esta ocasión, vas a leer y practicar una técnica que se realiza después de permanecer por mucho tiempo en una misma posición física.
Técnica de relajación n°1 El molino
Practica este ejercicio cuando hayas pasado muchas horas en una sola posición física y te sientas tenso. Esta técnica te relajará y aumentará tu capacidad de atención.
• Ponte de pie y estira los brazos hacia delante. 
• Inspira y mantén una respiración completa. 
i. Inhala el aire suavemente, de manera continua, por la nariz hasta llenar tus pulmones. 
ii. Mantén la respiración unos pocos segundos. 
iii. Exhala lentamenta hasta vaciar los pulmones. Cuando hayas realizado la exhalación completa, relaja el abdomen y el tórax. 
• Gira los brazos hacia atrás varias veces, representando un círculo, luego hazlo en dirección contraria. Puedes variar alternativamente el movimiento de brazos, como un molino de viento. 
• Espira con fuerza por la boca. 
• Practica unas cuantas respiraciones purificantes: 
i. Inhala el aire suavemente, de manera continua, por la nariz hasta llenar tus pulmones. 
ii. Mantén la respiración unos segundos. 
iii. Luego, exhala por la boca, como si estuvieras soplando un globo, poco a poco y con fuerza, hasta eliminar todo el aire posible. 
• Repite este ejercicio cuantas veces lo desees.

Tarea 2: Proponemos y practicamos una secuencia de actividades rítmicas y de relajación
En este bloque vas a proponer una secuencia de movimientos rítmicos y actividades de relajación, a partir de lo aprendido en las actividades 1 y 2. Luego, vas a practicar esta propuesta con tu familia, para así contribuir con su integración y bienestar.
Para ello realiza las siguientes acciones:
2.1. Formula la secuencia de actividades rítmicas
La secuencia de actividades rítmicas tendrá las siguientes características: 
• Está compuesta por ocho ejercicios o pasos. 
• Las actividades contarán con un fondo musical para su realización. 
• Puedes usar elementos (bastones, pelotas, etc.), pero no es obligatorio. 
• Los pasos o ejercicios deben favorecer la postura, el equilibrio, la coordinación, la orientación espacial, etc.

Para ordenar o enlazar los pasos una vez elegidos, te sugerimos que los pongas en práctica, manteniendo el ritmo o siguiendo el fondo musical. Luego, enlaza un nuevo paso hasta completar los ocho. 

A continuación como ejemplo, les presento 2 actividades rítmicas  en los siguientes vídeos:

video 1: secuencia rítmica con elementos (bastones)


video 2: secuencia rítmica sin elementos


2.2. Selecciona la técnica o procedimiento de relajación
Para concluir con la actividad física, selecciona una actividad de relajación de las que ya has practicado en esta experiencia de aprendizaje. 
Revisa y practica las orientaciones antes de convocar a tus familiares. 

2.3. Pon en práctica tu propuesta de tu secuencia Rítmica con tu familia
¡Felicitaciones! Estás cerca de ver cómo se concretan tus esfuerzos. 
Antes de convocar a tus familiares, recuerda preparar el espacio de trabajo y los materiales que vas a utilizar. 
Invita a tu familia, menciona cuál es el propósito de esta actividad y realiza una demostración de la secuencia de actividades rítmicas. Esta jornada va a tener tres momentos:

Primer momento. Tómate el pulso y a cada integrante de tu familia y anótalos en tu cuaderno. Seguidamente, inicien la activación corporal general realizando desplazamientos en distintas direcciones y moviendo todas las articulaciones con estiramientos suaves, durante 5 a 12 minutos.
Segundo momento. Ten a la mano el cuaderno en el que has anotado la secuencia de movimientos, los elementos y la música elegida para la actividad rítmica. En adelante, practica cada movimiento de la secuencia marcando el ritmo con la voz, pueden ser 4 u 8 repeticiones. Practica la secuencia hasta que todos la hayan aprendido y puedan realizarla con facilidad.
Tercer momento. Es tiempo de volver a la calma con la actividad de relajación que has seleccionado. Comunica a tus familiares el propósito de esta actividad y brinda las orientaciones para su realización. Algunas pautas comunes son:
 - Todos los integrantes de la familia deben estar en una posición que favorezca la relajación, echados de espaldas o sentados, según la técnica o procedimiento elegido.
 - Deben realizar la inspiración y espiración de forma lenta. 
- Su mente debe estar libre de todo pensamiento y deben concentrarse en sentir su cuerpo. 
- Durante la actividad, el cuerpo debe permanecer en reposo y relajado.

Tarea 3: Reflexionamos sobre esta experiencia y nuestro bienestar emocional 
Al concluir esta experiencia, reflexiona con base en las siguientes preguntas: 

1.- ¿Qué dificultades has tenido para desarrollar las actividades de esta experiencia?, ¿cómo las has resuelto?
 
2.- ¿Consideras que la actividad rítmica y las de relajación han contribuido con tu bienestar y el de tu familia?, ¿qué cambios observas?

¡Felicitaciones! Tu familia y tú han hecho un gran esfuerzo, sigan adelante.

RECUERDA
- La mejor forma de animarse en familia, es practicando la actividad juntos
- Guarda o archiva en tu portafolio digital de Educación Física las reflexiones que hiciste a partir de las preguntas formuladas y las actividades PRÁCTICAS que realizaste, para que luego lo envies como evidencias al grupo .
                                     
                                                     BUEN DÍA, HASTA LA PRÓXIMA CLASE

EDUCACIÓN FÍSICA-PRIMARIA

NOS DIVERTIMOS IDENTIFICANDO NUESTRAS CAPACIDADES CONDICIONALES 

PADRES DE FAMILIA  Y ESTUDIANTES , MUY BUENOS DÍAS
ÉSTA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE LE PERMITIRÁ AL NIÑO O NIÑA: 
IDENTIFICAR SUS CAPACIDADES CONDICIONALES AL INCORPORAR ACTIVIDADES FÍSICAS DE FUERZA, RESISTENCIA, FLEXIBILIDAD Y VELOCIDAD EN LA PRÁCTICA DE ACTIVIDADES LÚDICAS JUNTO A LA FAMILIA 

EMPECEMOS
PARA EL DESARROLLO DE ÉSTA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE REALIZAREMOS LAS SIGUIENTES ACCIONES O TAREAS:

Tarea 1: Conociendo las capacidades condicionales 
 Para el desarrollo de ésta primera tarea, realizaremos las siguientes acciones:

Primero,Les invito observar el siguiente video:
Despues de haber observado el video, a continuación responde la siguiente pregunta:
1.- ¿Cuáles son las capacidades condicionales?
  

Segundo, les invito observar la siguiente imagen:
Ahora, responde las siguientes preguntas:

1.- ¿Qué actividad física realizan las niñas y los niños? 

2,. ¿Crees que esta actividad la puedas desarrollar con tu familia? 

3.- ¿Qué otras actividades similares puedes realizar con tu familia?


Tarea 2: Practicamos actividades lúdicas en familia utilizando nuestras capacidades condicionales
Antes de iniciar la práctica de las actividades lúdicas (juegos), sigue las siguientes indicaciones: 
• Reúnete con tus familiares y revisen los juegos que les propongo realizar.  
• Organícense para conseguir o elaborar los materiales que necesitan para practicar los juegos. 
• Acuerden quién controlará la duración de cada juego con ayuda de algún dispositivo electrónico.  
• Ubiquen un lugar de la casa y adecúenla para realizar la actividad con libertad y sin exponerse a ningún peligro. 
• Durante el juego, puedes escuchar alguna música de fondo de un celular, tableta, emisora radial, u otro dispositivo a tu alcance.

Listos y listas
 1.- Antes de empezar con la práctica de éstas actividades lúdicas, tómate el pulso y anota tu frecuencia cardiaca en tu cuaderno o en una hoja de papel de reúso.

 2.- Realizar tu calentamiento, con desplazamientos suaves, movimientos articulares, pequeños saltos o trotes sobre el mismo sitio y realizando estiramientos, durante 5 a 12 minutos.

 3.- Ahora a practicar las 3 actividades lúdicas con la familia:

Juego n°1: La Carretilla
¿Cómo se desarrolla?
Un familiar te llevará de un lugar a otro en posición de carretilla. Solo podrás utilizar la fuerza de los brazos para avanzar a la meta acordada.

¿Qué capacidad condicional se presenta en este juego?
Fuerza y resistencia

Lugar de la actividad en casa
En la sala o en pasadizo

Materiales a utilizar
Un cronómetro digital u otro dispositivo electrónico a tu alcance para tomar el tiempo de la ejecución


Juego n°2: 
Leva Pelotas u objetos
¿Cómo se desarrolla?
Transportarás una pelota o un objeto sobre tu abdomen de un lugar a otro. Te desplazarás con ayuda de la fuerza de tus brazos y piernas. Si la pelota se te cae, puedes volver a ponerla en su lugar.

¿Qué capacidad condicional se presenta en este juego?
Fuerza 

Lugar de la actividad en casa
En la sala o en pasadizo

Materiales a utilizar
Un cronómetro digital u otro dispositivo electrónico a tu alcance para tomar el tiempo de la ejecución
   

                                                  Juego n°3: El Reloj
¿Cómo se desarrolla?
Ubícate al centro del reloj. Cuando una o un integrante de tu familia te diga que son las tres, rápidamente debes traer el número tres al centro; cuando te diga que son las doce, rápidamente traes el número doce al centro, y así sucesivamente.

¿Qué capacidad condicional se presenta en este juego?
Velocidad

Lugar de la actividad en casa
En la sala o patio

Materiales a utilizar
Elabora fichas donde se aprecien los números del uno al doce, y colócalos sobre el suelo como la hora de un reloj de pared. Un cronómetro digital u otro dispositivo electrónico a tu alcance

5.- Luego de practicar las 3 actividades lúdicas (juegos) realiza tus ejercicios de relajación y toma un descanso. Esto ayuda al buen funcionamiento de tu organismo.

Tarea 3: Reflexionamos sobre la actividad de aprendizaje
Para ello respondemos las siguientes preguntas: 
 
1.- ¿Las actividades lúdicas permitieron que las y los integrantes de tu familia participen?, ¿por qué?
 
2.- ¿Qué recursos de los que tenías en casa usaste en las actividades?


¡Felicitaciones! Tu familia y tú han hecho un gran esfuerzo, sigan adelante.

RECUERDA
- La mejor forma de animarse en familia, es practicando la actividad juntos.
- Guarda o archiva en tu portafolio de Educación Física las reflexiones que hiciste a partir de las preguntas formuladas y las actividades PRÁCTICAS que realizaste, para que luego lo envies como evidencias 
 
HASTA LUEGO,   NOS VEMOS LA PRÓXIMA CLASE

martes, 21 de septiembre de 2021

EDUCACIÓN FÍSICA-5°SECUNDARIA

 PRATICAMOS ACTIVIDAD FÍSICA PARA EXPRESARNOS CON EL MOVIMIENTO

ESTIMADOS ESTUDIANTES ÉSTA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE LES VA PERMITIR :
PARTICIPAR JUNTO A LA FAMILIA DE LA PRÁCTICA DE LA EXPRESIÓN CORPORAL RÍTMICA DE SU AGRADO, PERMITIENDOLES COMPRENDER SU CUERPO Y EXPRESARLO A TRAVÉS DEL MOVIMIENTO, UTILIZANDO EL RITMO, LA COORDINACIÓN, LA LATERALIDAD, EL EQUILIBRIO,ETC. CON LA INTENCIÓN DE COMUNICAR, DE FORMA CREATIVA, UN MENSAJE CON EMOCIONES Y SENTIMIENTOS PROPIOS DE SU ENTORNO FAMILIAR O DE SU LOCALIDAD. 

DESARROLLO DE LA ACTIVIDADES
A continuación empecemos con el desarrollo de ésta actividad de aprendizaje.
Para ello, realizaremos 3 tareas: 
Tarea 1: ¿Por qué es importante la expresión corporal? 
Para el desarrollo de ésta primera tarea realizaremos las siguientes acciones:

1.1. Les invito a resolver el siguiente pupiletras o sopa de letras sobre algunas palabras clave relacionadas con la expresión corporal. 
Despues de haber desarrollado el pupiletras, reflexiona sobre la siguiente interrogante: 
1.- ¿Qué relación tienen estas palabras con la actividad física y la expresión de emociones y sentimientos mediante el cuerpo?


1.2. Para conocer más sobre la expresión corporal en los adolescentes, les invito a leer la lectura n°1 titulado:

Expresión corporal y comunicación 
El movimiento es una necesidad biológica, por ende, fuente de conocimiento personal y colectivo.
“La expresión corporal es una forma de danza, es un lenguaje que permite al ser humano ponerse en contacto consigo mismo y, como consecuencia de ello, conocerse, expresarse y comunicarse con los demás seres (Stokoe, P., 1974: 9)”

Para que lleguen a ser una manifestación artística, los movimientos corporales deben pasar por un proceso de transformación, esto implica agregarle los siguientes componentes:  
• El aspecto temporal: relacionado con la velocidad y duración con que se realizan los movimientos (lento, moderado, rápido, etc.). 
• El aspecto espacial: se refiere, por un lado, a la forma y el tamaño de los movimientos producidos (distancias largas, distancias cortas, etc.) y, por otro lado, al espacio en el que estos se realizan o se imaginan realizar (en el agua, en el aire, la arena, etc.) 
• El aspecto energético: se remite a la mayor o menor fuerza o energía que se les imprimen a los movimientos (fuerte, despacio, etc.).

“La expresión corporal ofrece estar inventando cosas, divertirse inventando, y en ese sentido mi subjetividad emerge en mi propio movimiento” (entrevista a Daniela Marini, 2015).

En la adolescencia es muy importante la consciencia de quién es el individuo que se construye para validarse frente al mundo a través de la mirada de los otros. Es por esto que la adolescente o el adolescente necesita todas las herramientas que su medio pueda brindarle. Ellas son principalmente de comunicación.

Durante el aprendizaje, será fundamental la apertura del estudiante en los siguientes puntos: 
Disponibilidad corporal: 
• Darse permiso para mover el cuerpo, sentirlo, escucharlo, tocarlo, mirarlo, explorarlo y descubrirlo. 
• Atreverse a jugar con el cuerpo, imaginar, emocionarse, reproducir, inventar, investigar, recrear y crear. 
• Transformar estereotipos corporales. 
• Permitirse el placer de moverse y danzar cultivando la alegría y el sentido del humor. 

Disponibilidad comunicacional: 
• Expresar desde y con el cuerpo, consigo mismo, con el otro y con los otros. 
• Valorar el proceso creativo del diálogo corporal por sobre el producto. 
• Estar atento a los procesos grupales permitiendo que fluyan, se canalicen y se enriquezcan.

Creo en la necesidad de que el adolescente vivencie y experimente el movimiento del cuerpo para abrir caminos hacia la sociabilización, a través del conocimiento y la aceptación de su propio cuerpo, el descubrimiento de su movilidad, la comunicación con otros y el desarrollo de la creatividad. 

Al concluir la lectura, les planteo las siguientes preguntas para la reflexión: 

1.- ¿Estás de acuerdo con la autora sobre la importancia de la expresión corporal?, ¿cuál es tu punto de vista? 

2.- ¿Consideras que cuentas con la disponibilidad corporal y comunicacional para el desarrollo de tu expresión corporal? Si no fuera el caso, ¿qué te propones hacer para mejorar esta disposición?


Tarea 2: Practicamos expresiones corporales rítmicas con nuestra familia
Para el desarrollo de la segunda tarea realizaremos las siguientes acciones:

2.1. Prepara la propuesta de expresiones corporales rítmicas
Luego de reflexionar sobre la expresión corporal y reconocer la relevancia de expresarte a través del cuerpo, te invitamos a realizar la tarea de esta actividad: 
Proponer una nueva secuencia rítmica de movimientos corporales o realizar ajustes a la propuesta que diseñaste la semana pasada. Para ello, puedes seguir las siguientes orientaciones: 
a. Reajusta la propuesta de expresiones corporales rítmicas que diseñaste la semana pasada. Identifica qué puedes reajustar. Recuerda la secuencia de movimientos, baile aeróbico o danza que practicaste con tu familia la semana anterior. 
Revisa tus notas y evalúa cómo o qué podrías mejorar en la práctica de la actividad física que eligiste.
b. Plantea una nueva propuesta de expresiones corporales rítmicas.
Recuerda que pueden elegir entre una secuencia de movimientos, un baile aeróbico o una danza. Si ya han realizado una danza, ahora pueden realizar un baile aeróbico siguiendo el ritmo de la música de su preferencia. 
• En ese caso, te sugerimos revisar las pautas compartidas en la actividad pasada. Lo más importante es que disfrutes creando una experiencia de expresión corporal rítmica que te favorezca a ti y a tus familiares en la expresión de sus emociones y sentimientos.

A continuación como ejemplo, les presento 2 actividades de expresiones corporales rítmicas en los siguientes vídeos:

video1: Baile aeróbico con ritmo elecrónico


Video 2: Danza típica de nuestro Perú al ritmo del huaylash
La presentación de éstas actividades corporales rítmicas les pueden permitir orientarse o tener como referencia para crear su propia expresión corporal rítmica.

2.2.Practica la propuesta de expresiones corporales rítmicas que elijas con tu familia
Es momento de invitar a tus familiares. 
Antes de empezar, debes recordarles siempre el propósito de esta actividad y escuchar sus opiniones o sugerencias. Como es una actividad física, te sugerimos seguir el siguiente protocolo:
• Tómate el pulso a ti y a tus familiares antes de empezar y anótalo en tu cuaderno. Seguidamente, inicia la activación corporal general realizando desplazamientos ligeros y moviendo todas las articulaciones con estiramientos suaves, durante 5 a 12 minutos. 

• Practiquen la actividad física por unos 15 a 30 minutos. Luego, realicen ajustes o algunas modificaciones si lo estiman conveniente. Recuerden que siempre pueden cambiar o variar creativamente la actividad física que eligieron. Lo importante es practicar la actividad física y divertirse para mantenerse saludable. 

• Al concluir la práctica, realicen ejercicios suaves de relajación y respiración durante 5 a 8 minutos, para que su estado corporal vuelva a la normalidad. Luego, vuelvan a tomarse el pulso.

Tarea 3: Reflexionemos sobre la práctica de expresiones corporales rítmicas
Al concluir esta experiencia, reflexiona con base en las siguientes preguntas: 

1.- ¿En qué medida consideras que la práctica de expresiones corporales rítmicas contribuyó a mejorar tu coordinación, equilibrio, flexibilidad y habilidades motrices básicas? 

2.- ¿La práctica realizada ha favorecido la expresión de tus emociones y sentimientos?, ¿qué cambios realizarías para mejorar tu expresión corporal?


¡Felicitaciones! Tu familia y tú han hecho un gran esfuerzo, sigan adelante.

RECUERDA
- La mejor forma de animarse en familia, es practicando la actividad juntos
- Guarda o archiva en tu portafolio digital de Educación Física las reflexiones que hiciste a partir de las preguntas formuladas y las actividades PRÁCTICAS que realizaste, para que luego lo envies como evidencias al grupo .
                                     
                                                     BUEN DÍA, HASTA LA PRÓXIMA CLASE

EDUCACIÓN FÍSICA-4°SECUNDARIA

 PRACTICAMOS DANZAS TÍPICAS DE LOS ANDES Y LA AMAZONÍA PERUANA EN FAMILIA

ESTIMADOS ESTUDIANTES ÉSTA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE LES VA PERMITIR :
EXPLORAR Y PRACTICAR LAS SECUENCIAS RÍTMICAS DE MOVIMIENTOS QUE COMPONEN LAS DANZAS TÍPICAS DE LA REGIÓN ANDINA Y AMAZONICA, CONTRIBUYENDO ASÍ AL DESARROLLO DE SUS HABILIDADES MOTRICES, AL REENCUENTRO CON NUESTRA HERENCIA CULTURAL Y A LA SALUD FÍSICA Y EMOCIONAL DE SUS FAMILIAS
  
DESARROLLO DE LA ACTIVIDADES
A continuación empecemos con el desarrollo de ésta actividad de aprendizaje.
Para ello, realizaremos 3 tareas:

 Tarea 1: Conocemos algunas danzas típicas de los Andes y de la Amazonía peruana
Para el desarrollo de ésta primera tarea realizaremos las siguientes acciones:

1.1. A continuación, observa las siguientes imágenes y luego reflexiona.

1.- ¿Conoces o has bailado alguna de estas danzas?

2.-¿A qué regiones representan estas danzas?, ¿qué las caracteriza? Escribe a continuación tus respuestas.
a. La danza del orgullo shipibo:__________________________________________

b. La danza de la pandilla moyobambina:__________________________________

c. La diablada:_________________________________________________________

d. El huaylas o huaylarsh:_______________________________________________


1.2. Mejia Jervis, T. (2020) señala que: “la sierra peruana es inmensamente rica en música y danzas, contando con más de 200 tipos diferentes de bailes. Cada villa tiene su propia fiesta, y cada fiesta tiene sus propias danzas comunales y religiosas” . Es posible que hayas escuchado, practicado o visto bailar danzas de los Andes.
Para obtener más información, te invitamos a leer la lectura n°1 titulado:
Danzas de la Sierra y sus características  

Las danzas y bailes de la Sierra del Perú son representativos de la cultura peruana en el mundo y varían de acuerdo a la región de los Andes dónde se den. Estas danzas derivan, principalmente, de la tradición quechua y se bailan al son de la quena, el charango y la zampoña.
Los bailes de la Sierra del Perú se caracterizan por ser un poco más lentos y producirse al son de tonos más agudos que los de la zona costera. A estos bailes se les denomina andinos, pues la Sierra peruana es la zona que se encuentra localizada sobre la cordillera de los Andes.
 Cada uno de estos ritmos va acompañado por un tipo de baile que varía dependiendo de la región de la Sierra donde se encuentre. De esta forma, los bailes en Ancash, al norte, pueden ser muy diferentes a los del valle del Mantaro, Cuzco, Puno, Ayacucho y Parinacochas.

Las danzas principales de la Sierra peruana
La Sierra peruana es inmensamente rica en música y danzas, ya que cuenta con más de 200 tipos de bailes. 
Cada villa tiene su propia fiesta y cada fiesta tiene sus propias danzas comunales y religiosas. Generalmente, se organizan comparsas con grupos de bailarines que son un deleite para los espectadores. Como por ejemplo:
• Baile de las tijeras      • Huayno        • Sara Kutipay      • La diablada        • Huaconada
• Chonguinada            • Avelinos         • Pachahuara         • Sara Hallmay      • Tunantada
• Allpa Llankay       • Añu Tarpuy


Ahora que conoces algo más sobre las danzas andinas, ¡llegó el momento de practicarlas!

Tarea 2: Practicamos en familia danzas típicas de los Andes y de la Amazonía 
En esta ocasión vas a practicar la secuencia de movimientos rítmicos del huaylas o huaylarsh.
El origen de esta danza es el cultivo de la papa; por eso, los pasos de los bailarines nos recuerdan este proceso. Por ejemplo, el “chihuaco” es un paso con saltos que imitan a los del zorzal negro y la “estacatakay” imita el clavado de la estaca en la tierra. 
También hay otros pasos que representan cómo deshacer los terrones de tierra para preparar el terreno antes del riego, el sembrado de las semillas de papa, etc. 
Si bien esta danza nace en el campo, se traslada luego a los carnavales donde se incorporan los mensajes de amor y de la relación de pareja
. A continuación, les invito a observar un video sobre esta danza,
     Para prepararte, realiza las siguientes actividades: 
a. Observa, las veces que sea necesario, la secuencia de movimientos rítmicos y gestos corporales realizados por los bailarines. 
b. Existen varias versiones musicales del Huaylas. Elige la que más te agrade. 
c. Organiza la secuencia de movimientos rítmicos, según el ritmo de la música. 
Practica los pasos y regístralos en tu cuaderno.Considera la posibilidad de realizar esta práctica con un familiar para que luego ambos puedan orientar a la familia. 
d. Identifica si requieren algún material para bailar (pañuelos, sombreros, etc.) y prepara el espacio de trabajo. 
e. Invita a tus familiares a observar el video para que aprecien el ritmo de la música e identifiquen la secuencia de movimientos rítmicos, los gestos corporales, la coreografía, etc. 



Asimismo tambien, vamos a practicar la danza Lo Patati (un dios que protege a la comunidad) de la etnia shipibo-conibo, que habita las márgenes del río Ucayali. 
Esta danza recuerda la época de guerras por el territorio entre las etnias vecinas. 
Por eso, los hombres bailan ataviados con sus armas de guerra, mientras que las mujeres preparan y les ofrecen masato para darles valor o para celebrar las conquistas.
 A continuación, les invito a observar un video sobre esta danza,
  Para prepararte y practicar la danza con tu familia, sigue un proceso similar al que realizaste para bailar el huaylarsh o huaylas, aunque en este caso ya cuentas con la música del Io Patati.

Recuerda tomarte el pulso y a toda tu familia, al inicio y al concluir la actividad física.
Asimismo realiza ejercicios de calentamiento  y relajación como parte de la actividad. 

Tarea 3: Reflexionamos sobre las danzas típicas practicadas
A partir de esta experiencia reflexiona: 
1.- ¿Qué habilidades motrices has desarrollado al practicar estas danzas? 

2.- ¿En qué medida has mejorado tu desempeño en el baile con respecto a la actividad pasada?, ¿qué ha favorecido esta mejora? 

3.- ¿Qué te aportó la práctica en familia de danzas típicas del Perú?


¡Felicitaciones! Tu familia y tú han hecho un gran esfuerzo, sigan adelante.

RECUERDA
- La mejor forma de animarse en familia, es practicando la actividad juntos
- Guarda o archiva en tu portafolio digital de Educación Física las reflexiones que hiciste a partir de las preguntas formuladas y las actividades PRÁCTICAS que realizaste, para que luego lo envies como evidencias al grupo .
                                     
                                                     BUEN DÍA, HASTA LA PRÓXIMA CLASE

EDUCACIÓN FÍSICA-2°SECUNDARIA

 DISFRUTAMOS Y NOS EXPRESAMOS CON ACTIVIDADES RÍTMICAS

ESTIMADOS ESTUDIANTES ÉSTA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE LES VA PERMITIR :
PRACTICAR ACTIVIDADES CORPORALES RÍTMICAS, UTILIZANDO LA MÚSICA Y ALGUNOS ELEMENTOS QUE NECESITARÁN DE SU CREATIVIDAD, MEJORANDO ASÍ SU COORDINACIÓN Y RITMO PERMITIENDOLES IDENTIFICAR Y EXPRESAR SUS EMOCIONES. ASIMISMO DESARROLLARÁN EJERCICIOS DE RESPIRACIÓN Y RELAJACIÓN FAVORECIENDO SU BIENESTAR YEL DE SUS FAMILIAS.
  
DESARROLLO DE LA ACTIVIDADES
A continuación empecemos con el desarrollo de ésta actividad de aprendizaje.
Para ello, realizaremos 3 tareas: 

Tarea 1: Conocemos actividades rítmicas
En este bloque vas a apreciar actividades rítmicas con elementos y sin ellos, además de seleccionar aquellos que sean de tu preferencia. Asimismo, vas a conocer más sobre sus beneficios para tu salud y la de tu familia.
Para el desarrollo de ésta primera tarea realizaremos las siguientes acciones:

1.1. Observa las siguientes imágenes y contesta las preguntas. 

1.-¿Qué elementos utilizan las personas de las imágenes?
Imagen 1._____________    Imagen 2.______________    Imagen 3.______________  

Imagen 4._____________   Imagen 5._______________

2.-¿Has practicado alguna vez estos ejercicios con esos elementos?


1.2. Para conocer más sobre los beneficios de las actividades rítmicas y algunos ejemplos de ellas, vas a leer con atención la lectura n°1 titulado:
Actividades rítmicas
Las actividades rítmicas son movimientos del cuerpo que se realizan a través de diferentes sonidos. Divierten y mejoran la salud de los practicantes, mejoran el sistema cardiovascular, disminuyen las alteraciones metabólicas y osteomusculares. Entre los efectos más visibles que se pueden mencionar destaca la coordinación motriz y los beneficios psicológicos que impactan, principalmente, en el bienestar personal.
La actividad rítmica moviliza todo nuestro cuerpo y favorece toda la musculatura, ya que al realizarse en una posición vertical permite ejecutar desplazamientos en diferentes planos y posiciones.
Cuando se realiza el lenguaje corporal, lleno de mímica, y movimientos acompañados de la música, implica que cada paso sea dinámico y no solo sirva como terapia, sino también como un trabajo continuo y cardiovascular, ya que libera las tensiones, las emociones, la pérdida de peso y tonifica los músculos. De ese modo se logra un bienestar satisfactorio para el organismo en general.
Cualquier movimiento con música estimula el cerebro, el hecho de coordinar brazos o piernas con un ritmo musical es muy estimulante, al proponer un esfuerzo integral. 
Wilson Betancourt, psicólogo, venezolano, plantea que el ejercicio realizado mediante la actividad rítmica oxigena la sangre y se convierte, además, en un antidepresivo, porque genera un buen nivel de serotonina (una sustancia química que produce la felicidad).

Propuesta de actividades rítmicas adaptadas
Actividades rítmicas combinadas 
• Ejecutar movimientos fundamentales con ritmo (correr, caminar, saltar, lanzar). 
• Caminar alrededor de objetos colocados en el piso. 
• Realizar la marcha coordinada con palmadas. 

Pasos fundamentales 
• Repetimos ritmos marcados por el profesor con o sin implementos. 
• Hacer palmadas fuertes y suaves. 
• Hacer dos palmadas, silencio y dos palmadas. 
• Hacer tres palmadas, silencio y tres palmadas. 

Expresión corporal 
• Realizar la imitación de animales con diferentes movimientos y con diferentes ángulos utilizando objetos. 
• Realizar desplazamientos libres en diferentes direcciones. 
• Imitar el movimiento del tren y realizar desplazamientos al ritmo de pi, pi, fa, fa o utilizando otros sonidos, como de autos y camiones. 
• Realizar movimientos libres con diferentes ritmos. 

Actividades rítmicas coreográficas 
• Bailoterapia (distintos bailes, merengue, chachachá, mambo, salsa etc.). 
• Gimnasia aeróbica (distintos tipos de pasos, toques, balance, doble paso, rodillas arribas, etc.). 
• Composición gimnástica (formaciones, movimientos con implementos). 

Actividades rítmicas jugadas 
• Juegos (diferentes juegos rítmicos con o sin música).

En la lectura, los autores identifican los múltiples beneficios de practicar la actividad rítmica. Para ti, 
1.-¿cuáles son los beneficios más importantes? 

2.-¿Cómo aporta la actividad rítmica al estado emocional? 

3.-¿Qué papel juega la música en el desarrollo de las actividades rítmicas? 

4.- Explora las actividades rítmicas que proponen los autores y elige aquellas que sean de tu preferencia


Tarea 2: Proponemos y practicamos una secuencia de movimientos rítmicos
En este bloque vas a plantear una secuencia de movimientos con un elemento y al ritmo de la música de tu preferencia. Luego, la practicarás de manera individual hasta que estés satisfecha/o con tu desempeño. Posteriormente, compartirás con tus familiares tu propuesta rítmica, con la intención de pasar un momento agradable y de relajación.

2.1.Práctica individual. 
Selecciona los movimientos rítmicos de tu preferencia para construir una secuencia. 
Su interpretación la realizarás al ritmo de la música que más te agrade. 
A continuación, te planteamos la ruta que seguirás:

a. Primero. 
Ubícate en el espacio de tu casa, tómate el pulso antes de empezar y anótalo en tu cuaderno. Seguidamente, inicia la activación corporal general realizando desplazamientos ligeros y, moviendo todas las articulaciones con estiramientos suaves, durante 5 a 12 minutos.

b. Segundo. 
Ahora vas a practicar movimientos corporales siguiendo un ritmo musical. Para identificar algunos movimientos rítmicos, les invito a ver el video Pasos básicos de aeróbicos1

En este video, encontrarás propuestas de pasos con música de fondo. Practícalos y selecciona aquellos que más te agraden.

c. Ahora, van a seguir con la indagación de pasos, para esto te proponemos practicar algunos movimientos corporales sin música:
     Paso 1.
Realiza desplazamientos (traslados de un lugar a otro), como si caminaras o marcharas, realizando 4 u 8 veces el mismo movimiento en una dirección. Luego, cambia de dirección.
     Paso 2.
Después, realiza flexiones y extensiones de las piernas y los brazos (ver imagen). En este caso, realiza el movimiento con el elemento que has elegido (bastón, pelota, etc.) manteniendo el ritmo. Repite cada ejercicio 4 u 8 veces contando en voz alta.
     Paso 3.
Practica desplazamientos, a paso de trote, manteniendo el ritmo y repitiendo 4 u 8 veces. Al detenerte, realiza saltos y giros de 45° o 90°, luego continúa el desplazamiento en diferentes direcciones. Continúa desplazándote practicando los ejercicios y siguiendo el ritmo. Recuerda que los desplazamientos pueden ser frontales y laterales, y en diferentes direcciones.
     Paso 4.
Combina el desplazamiento hacia los lados con movimientos de circunducción, manteniendo el ritmo. Repite cada uno 4 u 8 veces.

d. Tercero. Ahora que has practicado un gran número de movimientos corporales, es momento de diseñar una secuencia con mucha creatividad. Para ello, te sugerimos el siguiente proceso: 
- Elige la música que facilite la práctica de los movimientos que más te han gustado. 
- Selecciona un elemento de los que observaste en la primera tarea (bastón de madera o plástico, pelota o globo, cinta de cualquier material, aros, etc.). Recuerda que puedes elaborarlo empleando materiales que tengas disponible en tu casa. El elemento que elijas deberá ser pequeño para que puedas usarlo con las manos en cada secuencia rítmica que practiques. 
- Revisa la lista de movimientos rítmicos de tu preferencia de los puntos b y c, también puedes incluir otros que te agraden. Considera cómo practicarás estos movimientos utilizando el elemento elegido. 
- Enlaza progresivamente los movimientos, empezando con dos, luego tres, hasta llegar a ocho. Recuerda llevar el ritmo contando con la voz, 8 veces por cada ejercicio.

e. Cuarto. A continuación, te invitamos a practicar de manera libre y creativa la secuencia rítmica propuesta utilizando del elemento elegido. Recuerda que cada ejercicio se repite 8 veces.

f. Quinto. 
Es momento de practicar una actividad de relajación. En esta ocasión vas a realizar los movimientos básicos de relajación con música. Antes de empezar, selecciona la música de tu preferencia, que sea suave y de ritmo lento. 
Para realizar la actividad de relajación, sigue estas orientaciones: 
- La posición puede ser de cúbito dorsal (echada/o de espaldas) o sentada/o. 
- Enciende la música y cierra los ojos.
- Primero, vas a acomodar el ritmo de tu respiración para que sea lenta. Para ello:
      i. Inspira llenando de aire los pulmones y retenlo tres segundos. 
      ii. Exhala soltando el aire lentamente hasta terminar. 
      iii. Mantente tres segundos sin tomar aire. 

Vuelve a respirar y repite el ciclo tres veces. 
- Segundo, concéntrate en la música y respira de forma lenta y profunda. Exhala el aire de forma natural hasta terminar de expulsarlo de los pulmones. Continúa con esta secuencia de respiración, repitiéndola tres veces. 
- Tercero, mantén la respiración normal concentrándote en la música, durante 5 a 8 minutos. 
- Cuarto, permanece con los ojos cerrados y procura mantener tu cuerpo relajado y en reposo. 

2.2.Práctica con la familia
¡Felicitaciones! Ya cuentas con tu propuesta de secuencia de movimientos rítmicos para compartirla con tu familia. A continuación, prepara el área de trabajo y los elementos que van a emplear tus familiares, ya sean bastones, pelotas, cintas u otros.
 Es momento de que convoques a tu familia y disfrutar de este valioso momento.

Tarea 3: Reflexionamos sobre los movimientos rítmicos y la actividad de respiración que realizamos
A partir de las actividades realizadas, reflexiona con las siguientes preguntas: 
1.- ¿Qué dificultades tuviste al diseñar la secuencia de movimientos rítmicos con música?, ¿cómo lo resolviste?
 
2.- ¿Qué emociones experimentaste en la actividad de relajación? 

3.- ¿Por qué crees que las actividades rítmicas y las de relajación favorecen a tu bienestar? 

¡Felicitaciones! Tu familia y tú han hecho un gran esfuerzo, sigan adelante.

RECUERDA
- La mejor forma de animarse en familia, es practicando la actividad juntos
- Guarda o archiva en tu portafolio digital de Educación Física las reflexiones que hiciste a partir de las preguntas formuladas y las actividades PRÁCTICAS que realizaste, para que luego lo envies como evidencias al grupo .
                                     
                                                     BUEN DÍA, HASTA LA PRÓXIMA CLASE