miércoles, 16 de diciembre de 2020

EDUCACIÓ FÍSICA-SECUNDARIA

NUESTROS COMPROMISOS PARA UNA VIDA SALUDABLE 

 ESTIMADOS ESTUDIANTES MUY BUENAS TARDES,EL DESARROLLO DE ÉSTA SESIÓN DE APRENDIZAJE LES PERMITIRÁ:                                                                          Comprender los beneficios de la práctica de hábitos saludables,organizar y planificar su tiempo libre para la práctica de actividades físicas, lúdico-recreativas, predeportivas o deportivas adaptadas a su contexto, evitando hábitos perjudiciales para su organismo y lograr un estado emocional equilibrado.                                                                                                                                                                                                    RECURSOS PARA LA ACTIVIDAD                                                                                           • Cuaderno de apuntes u hojas, ¡si son de reúso, mejor!                                                           • Lápiz o lapicero                                                                                                                         • Un espacio adecuado libre de objetos que pongan en peligro tu salud                                   • Otros materiales que necesites, según los juegos a practicar

Con la actividad titulada “Nuestros compromisos para una vida saludable” finalizaremos el año escolar 2020, donde reflexionarás sobre las experiencias de movimiento realizadas y la importancia de organizar tu tiempo libre con actividades físicas de manera saludable junto con tu familia. En tal sentido te invito a participar de 2 actividades  primero te informas y analizas una ficha que les voy a presentar en un PDF, para luego desarrollar la práctica de la actividad que elijan junto a su familia tu familia.

DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES

ACTIVIDAD 1.- "Recordando experiencias de movimiento vivenciadas"
- A continuación te invito a observar y analizar las siguientes imágenes y seguidamente leer un texto en el PDF 1
                                                                                                                                                     -Despues de observar y analizar las imágenes y leer el texto en el PDF1 reflexiona a partir de las siguientes preguntas:
 - ¿Qué actividades observadas en las imágenes has practicado con mayor frecuencia?           - ¿Cuáles actividades físicas te gustaría practicar en tus vacaciones? 
 - ¿Cómo harías para organizar tus actividades físicas en casa? 

ACTIVIDAD 2.- "Practicamos actividad física y nos organizamos para el verano"
Primero: Recordamos experiencias de aprendizaje desarrolladas 
• Te invitamos a recordar las actividades físicas (actividades lúdicas, recreativas, rítmicas, de relajación y respiración, de ejercitación, de hábitos saludables, etc.) que practicaste en las semanas anteriores.

semanal. Segundo: Elegimos y practicamos una actividad física
 • Ahora te invitamos a elegir una actividad física (lúdica, recreativa, rítmica, etc.) para que la practiques junto con tu familia. . 
• A continuación, invita a tu familia y ubíquense en el espacio elegido para la práctica.A continuación   inicien su activación corporal.  
• Luego, practiquen juntos la actividad física elegida.

Tercero: Seleccionamos actividades físicas para el uso del tiempo libre 
• Ahora, con base en las actividades recordadas en los puntos anteriores, te invitamos a que selecciones actividades físicas(juegos diversos, ejercicios, bailes o danzas, desplazamientos de diversos tipos, actividades de relajación y respiración, etc.) que quisieras practicar durante el verano, en tu tiempo libre, para mantenerte activo y cuidar tu salud.. 
• A continuación, te invitamos a elaborar una lista de actividades físicas que te gustaría practicar en tu tiempo libre, con aquellas que seleccionaste en el punto anterior. Cuando tengas tu lista de actividades completa, anótala en tu cuaderno.

Cuarto: Organizamos las actividades físicas en un planificador semanal 
• Luego, tomando como base la lista de actividades elaborada en el punto anterior y el texto de esta actividad, te invitamos a organizar tus actividades físicas seleccionadas en un planificador semanal. Si deseas, toma en cuenta la imagen del planificador semanal que les presento en el PDF1 o busca otro formato de tu agrado para organizar tus actividades de la mejor forma.

- ACTIVIDAD DE SALIDA                                                                                                          .A partir de las actividades realizadas, reflexiona con base en las siguientes preguntas:  
-¿Cómo ocuparías tu tiempo libre con lo aprendido en las experiencias de aprendizaje desarrolladas? 
-¿Por qué consideras importante continuar practicando actividades físicas y hábitos saludables? 
-¿Qué dificultades tuviste para aprender las actividades físicas y cómo las superaste?
   Reflexión final: ¿Cómo te has sentido y qué has aprendido en esta actividad? 

RECUERDA
- La mejor forma de animarse en familia, es practicando la actividad juntos

EDUCACIÓN FÍSICA-PRIMARIA

GRACIAS, FAMILIA, POR ACOMPAÑARME                          A APRENDER

PADRES DE FAMILIA  Y ESTUDIANTES , MUY BUENOS DÍA                                  EN ÉSTA SESIÓN DE APRENDIZAJE LE VA PERMITIR AL NIÑO O NIÑA:              Reconocer los aprendizajes que lograron en este año, relacionados con una vida saludable, y agradecer a todos los integrantes de su familia por acompañarlas/os y participar en las actividades desarrolladas durante su proceso de aprendizaje.

RECURSOS PARA LAS ACTIVIDADES                                                                                                   - Papeles, Lápiz o lapicero                                                                                                               - Materiales según la actividad seleccionada

A consecuencia de la pandemia originada por la COVID-19, el presente año ha sido uno lleno de retos y desafíos para todas las familias. Por ello, desde el área de Educación Física, asumimos el rol de acompañar el proceso de aprendizaje de nuestras niñas y nuestros niños sobre temas relacionados con el cuidado de la salud.
En tal sentido, en esta semana, te proponemos recordar las actividades que realizaste durante este año y reflexionar sobre lo que aprendiste, por ello, te invito a participar de 2 actividades que te van a permitir  identificar y poner en práctica las actividades o los juegos que más les gustaron y divirtieron a ti y tus familiares. Finalmente, tendrás la oportunidad de expresar tu agradecimiento a todas las personas que hicieron posible tu aprendizaje.

DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES:
ACTIVIDAD 1:"Recordamos con mi familia lo aprendido en Educación Física"
En esta actividad, tú y los integrantes de tu familia recordarán las actividades realizadas de Educación Física que más les haya gustado y reflexionarán sobre lo que aprendieron con cada una de ellas. Para ello, realiza las siguientes tareas:
•Acuerda con los integrantes de tu familia el día y la hora en que se reunirán para que dialoguen sobre las actividades. 
•Revisa tu portafolio para que recuerdes e identifiques las actividades que desarrollaron.      •Reúnete con tus familiares a la hora acordada y reflexionen sobre las siguientes preguntas:
 - ¿Qué actividades nos agradó más practicar?
 - ¿En qué actividad hubo mayor participación de la familia?, ¿por qué?
 - ¿Qué aprendimos en cada actividad?
 - ¿Cómo logramos ejecutar dichas actividades?

ACTIVIDAD 2:"Realizamos en familia la actividad que más nos gustó"
En la actividad anterior, recordaste junto a los integrantes de tu familia las actividades que más les gustó realizar en el año y, luego, seleccionaron una de ellas. Ahora, tendrán el reto de ponerla en práctica. Para ello, realiza las siguientes tareas:
 • Coordina con tu familia el día y la hora en que llevarán a cabo la actividad.
 • Reúne a tus familiares e indícales que se ubiquen en el espacio adecuado para ejecutar la actividad.
 • Dispón los materiales necesarios para el desarrollo de la actividad. Pídele a un integrante de tu familia que grabe o tome fotos de su desempeño y guarda este material en tu portafolio. • Al terminar, dialoga con toda tu familia sobre las siguientes preguntas:
 - ¿Cómo nos sentimos al recordar y practicar esta actividad?
 - ¿Qué aprendizajes obtuvimos de esta actividad?
 • Agradece a cada integrante de tu familia por acompañarte en el logro de tus aprendizajes durante este año.

RECUERDA
 La mejor forma de animarse en familia, es practicando la actividad juntos
                                                                             
   



miércoles, 9 de diciembre de 2020

EDUCACIÓN FÍSICA-SECUNDARIA

 CREA UN JUEGO PREDEPORTIVO CONSENSUADO CON TU FAMILIA

 ESTIMADOS ESTUDIANTES MUY BUENAS TARDES,EL DESARROLLO DE ÉSTA SESIÓN DE APRENDIZAJE LES PERMITIRÁ:                                                                            Comprender su imagen corporal y relacionarla con la expresión de sus movimientos, manifestando sus emociones al practicar juegos predeportivos, afianzando sus habilidades motrices específicas. A construir juegos predeportivos que se adecúen a las necesidades y posibilidades del grupo, relacionándose con su familia demostrando respeto, solidaridad y responsabilidad; y aplicando estrategias para buscar soluciones durante el juego.                                                                      

RECURSOS PARA LA ACTIVIDAD
• Cuaderno de apuntes u hojas, ¡si son de reúso, mejor!
• Lápiz o lapicero
• Un espacio adecuado libre de objetos que pongan en peligro tu salud 
• Otros materiales que necesites, según los juegos a practicar
 

DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES

ACTIVIDAD 1.- "Recordando lo aprendido en los juegos"
- A continuación te invito a observar y analizar las siguientes imágenes y seguidamente leer un texto en el PDF 1
                                                                                                                                                     -Despues de observar y analizar las imágenes y leer el texto en el PDF1 reflexiona a partir de las siguientes preguntas:
 - ¿Qué ideas te surgen para crear un juego predeportivo al observar las imágenes?          
 - ¿Cuáles consideraciones del texto leído te ayudarían a construir un juego predeportivo? 
 - ¿Qué juego predeportivo puedes construir con los materiales disponibles en casa?

ACTIVIDAD 2.- "Practicamos y creamos un juego predeportivo"
Primero: Elegimos y practicamos un juego predeportivo 
• Te invitamos a elegir un juego predeportivo de tu preferencia, según el deporte de tu agrado, para ello, puedes tomar el juego practicado la semana pasada, buscar información en la web o revisar las actividades de semanas anteriores en las cuales practicaste juegos diversos.
A continuación practica en familia el juego predeportivo elegido.
 
Segundo: Creamos o adaptamos un juego predeportivo 
• A continuación, te invitamos a crear o adaptar un juego predeportivo, a partir de los juegos practicados en las diferentes experiencias de aprendizaje desarrolladas, o si prefieres, elige otros de tu preferencia.

Tercero: Ponemos en práctica nuestro juego predeportivo creado o adaptado 
• Luego de haber creado o adaptado el juego predeportivo, es hora de ponerlo en práctica y disfrutarlo en familia.

COMO EJEMPLO LES PRESENTO EN EL SIGUIENTE VIDEO 3 JUEGOS PREDEPORTIVOS PRACTICADOS EN CASA



- ACTIVIDAD DE SALIDA                                                                                                          .A partir de las actividades realizadas, reflexiona con base en las siguientes preguntas:  
-¿Qué pasos has seguido para crear o adaptar tu juego predeportivo? 
-¿Cuáles son las dificultades encontradas al crear o adaptar tu juego predeportivo y qué hiciste para superarlas?
   Reflexión final: ¿Cómo te has sentido y qué has aprendido en esta actividad? 

RECUERDA
- La mejor forma de animarse en familia, es practicando la actividad juntos
 
                                                                 

                                                               BUEN DÍA, HASTA LA PRÓXIMA CLASE

EDUCACIÓN FÍSICA-PRIMARIA

CELEBRAMOS EL BICENTENARIO DEL PERÚ AL RITMO DE LA MÚSICA              PADRES DE FAMILIA  Y ESTUDIANTES , MUY BUENOS DÍA                                            EN ÉSTA SESIÓN DE APRENDIZAJE LE VA PERMITIR AL NIÑO O NIÑA:                  Afianzar su coordinación al realizar una secuencia de movimientos rítmicos que expresan las costumbres y tradiciones de un pueblo o una comunidad del Perú; de este modo promueven el desarrollo de su identidad.                                                                                                                                                                                                RECURSOS PARA LA ACTIVIDAD                                                                                            - Acondiciona un lugar seguro y libre en tu casa, que te permita, junto con tu familia, moverte en libertad y comodidad (sala, comedor, patio u otro que se disponga)                                      -Prepara tus implementos de aseo e hidratación, tales como toalla y agua para beber durante y después de realizar los ejercicios.                                                                               -Utilizar ropa adecuada para realizar los ejercicios (polo, short o buzo y zapatillas).                     -Música peruana seleccionada.

DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES:
 
ACTIVIDAD 1:"Nos preparamos para movernos al ritmo de la música del Perú"
En la semana anterior, escuchaste diversos ritmos musicales del Perú que propiciaron que tú y tus familiares evocaran diversos sentimientos, emociones y recuerdos. 
Ahora, te proponemos el reto de crear una coreografía de movimientos al ritmo de la música peruana de tu preferencia, para que la compartas con tu familia y celebren el bicentenario de la independencia de nuestro país.
 Para ello, realiza las siguientes tareas: 
• Antes de crear la coreografía, ten a la mano la lista de canciones que trabajaste la semana pasada y selecciona junto a tu familia la música peruana que más les gustó 
• Busca el video de la música seleccionada e identifica qué sentimientos, emociones o pensamientos referentes a las costumbres y tradiciones de un pueblo o comunidad se representan en la danza o el baile que estas observando.  
• Escucha varias veces la música y ve creando de manera espontánea, al ritmo de la música, movimientos coordinados. 
 • Con los pasos anotados, arma tu secuencia de movimientos al ritmo de la música que elegíste. 
 
•Cuando hayas terminado reflexionen junto a la familia sobre las siguientes preguntas:
 - ¿Los movimientos seleccionados siguen el ritmo de la música?, ¿por qué?
 - ¿Los movimientos expresan sentimientos, emociones o pensamientos relacionados con las costumbres o tradiciones del pueblo o de la comunidad a la que pertenece la música?, ¿por qué?
 - ¿Qué costumbre o tradición se está representando mejor?, ¿por qué? ¿En qué debería mejorar?
 
ACTIVIDAD 2:
"Presentamos una coreografía rítmica para celebrar el bicentenario de la independencia del Perú"
 Para ello, realiza las siguientes tareas:  
• Reúne a toda tu familia y pídeles que se ubiquen en el espacio adecuado para que sigan  los pasos que creaste al ritmo de la música peruana que elegiste.
 • Reproduce la música y comiencen a efectuar la coreografía: ¡a moverse todas y todos juntos!
 Luego coordina con tus familiares el día y la hora en que presentarán la coreografía rítmica de la música que elegíeron y practicaron para celebrar el bicentenario de la independencia del Perú.

COMO EJEMPLO TE PRESENTO UNA SECUENCIA DE MOVIMIENTOS RITMICOS DE NUESTRA MARINERA, PARA ELLO TE INVITO A OBSERVAR Y ESCUCHAR LOS SIGUIENTES VIDEOS:
-EMPECEMOS CON LA ACTIVACIÓN CORPORAL

                                              
                          

DESPUES DE REALIZAR LA ACTIVACIÓN CORPORAL LES PRESENTO LA PRÁCTICA DE UNA SECUENCIA DE MOVIMIENTOS RÍTMICOS DE NUESTRA MARINERA



 • Para finalizar, dialoga con tus familiares sobre las siguientes preguntas:
- ¿Qué les pareció la coreografía que realizamos?
- ¿Qué sentimientos tuvimos al realizar una coreografía con una música de nuestro Perú?
- ¿Los movimientos representaron las costumbres o tradiciones del Perú?, ¿por qué? 
- ¿Qué riquezas tiene nuestro país?
- ¿Para qué nos servirá haber realizado esta actividad?  
RECUERDE
 La mejor forma de animarse en familia, es practicando la actividad juntos
                        
   BUEN DÍA,  HASTA LA PRÓXIMA CLASE

martes, 1 de diciembre de 2020

EDUCACIÓN FÍSICA-SECUNDARIA

ADAPTA UN JUEGO PREDEPORTIVO EN ACUERDO CON LA FAMILIA

 ESTIMADOS ESTUDIANTES MUY BUENAS TARDES,EL DESARROLLO DE ÉSTA SESIÓN DE APRENDIZAJE LES PERMITIRÁ:                                                                            Comprender su imagen corporal y relacionarla con la expresión de sus movimientos, manifestando sus emociones al practicar juegos predeportivos, afianzando sus habilidades motrices específicas. A construir juegos predeportivos que se adecúen a las necesidades y posibilidades del grupo, relacionándose con su familia demostrando respeto, solidaridad y responsabilidad; y aplicando estrategias para buscar soluciones durante el juego.                                                                         

RECURSOS PARA LA ACTIVIDAD
 Acondiciona un lugar seguro y libre en tu casa, que te permita, junto con tu familia, moverte en libertad y comodidad (sala, comedor u otro que se disponga)
• Lápiz, hojas o papel de reúso
• Una pelota que rebote

DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES

ACTIVIDAD 1.- "Exploramos los juegos predeportivos"
- A continuación te invito a observar y analizar las siguientes imágenes y seguidamente leer un texto en el PDF 1
                                                                                                                                                     -Despues de observar y analizar las imágenes y leer el texto en el PDF1 reflexiona a partir de las siguientes preguntas:
    - ¿Qué idea te surge al observar las imágenes? 
    - ¿A qué deportes crees que pertenecen los juegos predeportivos de las imágenes?
    - ¿Por qué consideras importante aprender y practicar juegos predeportivos?

ACTIVIDAD 2.- "Practicamos y modificamos un juego predeportivo"
Primero: Recuperamos lo aprendido
 • A través de las actividades realizadas durante las semanas 13, 14, 15 y 16, aprendiste sobre juegos tradicionales, populares, cooperativos y reflexionaste sobre la convivencia y la integración familiar. Asimismo, organizaste un festival lúdico y lo realizaste con tu familia. También practicaste otros tipos de juegos en las semanas 22, 23, 24 y 25, donde tuviste que proponer un juego y compartirlo con tu familia para seguir fortaleciendo los acuerdos y la convivencia. Te invitamos a revisar estas actividades para recordar los juegos practicados y los elementos de un juego, a fin de tenerlos en cuenta en la práctica de los juegos predeportivos. 

Segundo: Practicando un juego predeportivo con la familia 
• A continuación, te invito a poner en práctica junto con tu familia un juego predeportivo, para ello, considera las siguientes orientaciones:
 - El título del juego es: “Los 10 pases”.
 - Usa en casa un espacio disponible para realizar el juego.
 - Organiza dos grupos de juego, de acuerdo con el número de integrantes de tu familia. Luego, dialoguen y pónganse de acuerdo o realiza un sorteo para establecer qué grupo inicia el juego y tiene la posesión del balón.
 - El objetivo del juego es que uno de los grupos debe completar diez pases sin que el otro grupo toque el balón.
 - El juego se inicia cuando un jugador del grupo que tiene la posesión del balón realiza un pase, lanzándolo con las manos a un compañero, este lo recibe también con las manos y debe contar en voz alta el número de pase que se esté realizando. Este hará lo mismo que el jugador anterior con otro integrante de su grupo, y así sucesivamente hasta completar diez pases. Mientras que el grupo oponente trata de interceptar o quitar la posesión del balón.
 • Se pueden tener en cuenta las reglas siguientes: 
- No se debe caminar cuando se tiene la posesión del balón. 
-Si no se cuenta en voz alta el número de pase que se esté realizando, se pierde la posesión del balón. 
-Si se intercepta o cae el balón al suelo, también se pierde la posesión de este.
-Cada vez que un grupo pierde la posesión del balón la cuenta de sus pases vuelve a empezar de cero. 
-Gana un juego el grupo que logra completar diez pases sucesivos o continuados.
• Ahora, invita a tu familia y ubíquense en el espacio elegido para la práctica.
 A continuación realicen su activación corporal (calentamiento) que debe durar de 5 a 12 minutos  aproximadamente.  
• En seguida, reúne a tu familia y explícales en qué consiste el juego predeportivo que van a practicar.Para reforzar el juego de los 10 pases les invito a observar el siguiente vídeo:


 Después de la explicacióny haber observado el vídeo, ensayen el juego hasta que todos lo hayan comprendido, luego practíquenlo y disfrútenlo en familia.
 
Tercero: Adaptamos un juego predeportivo 
• Luego de haber finalizado el juego de“Los 10 pases”.tomen unos minutos para descansar, reunirse y tomar acuerdos para consensuar lo siguiente: tomando en cuenta el juego predeportivo que acaban de practicar, te invitamos a que propongan adaptaciones para modificarlo de manera que todos puedan participar en igualdad de condiciones a fin de volver a practicarlo con tu familia. 
Las adaptaciones pueden ser:
organización del grupo, al espacio de juego, las reglas, los materiales, el propósito u objetivo del juego, etc. Anota en tu cuaderno las adaptaciones realizadas al juego predeportivo practicado.  
Como ejemplo ahora te invito a observar el siguiente vídeo donde podras notar algunas adaptaciones al juego de los 10 pases
Ahora ensayen el juego hasta que todos lo hayan comprendido, luego practíquenlo y disfrútenlo en familia.

- ACTIVIDAD DE SALIDA                                                                                                          .A partir de las actividades realizadas, reflexiona con base en las siguientes preguntas:  
-¿Cuál es la diferencia entre un juego recreativo y un juego predeportivo? 
-¿Por qué es importante aprender y practicar un juego predeportivo?
-¿Con qué deporte se relaciona el juego predeportivo que practicaste en esta actividad? ¿Por qué?
   Reflexión final: ¿Cómo te has sentido y qué has aprendido en esta actividad? 

RECUERDA
- La mejor forma de animarse en familia, es practicando la actividad juntos
 
                                                                 

                                                               BUEN DÍA, HASTA LA PRÓXIMA CLASE





EDUCACIÓN FÍSICA-PRIMARIA

 EXPRESAMOS EMOCIONES POR EL          PERÚ                                                                            PADRES DE FAMILIA  Y ESTUDIANTES , MUY BUENOS DÍAS

 EN ÉSTA SESIÓN DE APRENDIZAJE LE VA PERMITIR AL NIÑO O NIÑA: .
Reconocer las emociones, los sentimientos y los pensamientos que les generan los ritmos musicales de nuestro país, fortaleciendo así su identidad. 
                                                                                                        
RECURSOS PARA LA ACTIVIDAD
-Papeles de reúso,  Lápiz o lapicero. 
-Guion de una obra 
-Música peruana
 
DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES:
 Estamos a puertas del bicentenario del Perú como nación libre, es decir, hace doscientos años nuestro país logró su independencia.
Por ello desde el área de Educación Física, vamos a desarrollar la sesión de aprendizaje que lleva por título “Expresamos emociones por el Perú”, para ello te invito a participar, de 2 actividades

ACTIVIDAD 1:"Expresamos nuestras emociones a partir del movimiento corporal"
 Antes de iniciar esta actividad, observa el siguiente video que encontrarás en el siguiente enlace: https://www.youtube.com/watch?v=m-S4tPRZD1c&ab_channel=BETESDAPER%C3%9A
 
 Luego de observar el video, reflexiona junto con tu familia sobre las siguientes preguntas:
 - ¿Qué sentimientos les ha producido la música que representa al Perú? 
- ¿Qué emociones o sentimientos expresaban las niñas con sus movimientos y gestos? 
- ¿Qué habilidades físicas demuestran las niñas al realizar su coreografía? ¿En que deberían mejorar?
 
Ahora, te invito a representar en familia una pequeña obra donde expresen, a través del lenguaje corporal, algunas emociones. Para ello, efectúa las siguientes tareas: 
1. Crea un guion con personajes que puedan ser interpretados por los integrantes de tu familia. A modo de ejemplo, te presentamos el siguiente guion en el PDF1:

2. Distribuye a los personajes el diálogo que les corresponda en la representación.
3. Ensayen el guion e inicien la representación de la obra. 
Al terminar la representación de la obra, reflexionen sobre las siguientes preguntas: 
- ¿Cómo se sintieron al interpretar el personaje asignado? 
- ¿Qué emociones representó cada uno en esta obra?
- ¿Fueron convincentes al momento de expresar esas emociones? ¿En qué deberían mejorar?

ACTIVIDAD 2:"Expresamos emociones con la música del Perú"
Ahora, tendrás el reto de escuchar diversos ritmos musicales del Perú e identificar los sentimientos o recuerdos que te hacen y les hacen evocar a tus familiares. Para ello, realiza lo siguiente:
1. Antes de iniciar la actividad, pide ayuda a un integrante de tu familia para que seleccione diversas músicas peruanas como, por ejemplo: alguna cumbia de la selva, un huaylas de la sierra o una marinera de la costa, entre otras. 
2. Reúne a tus familiares y menciónales que escucharán diversas músicas peruanas. Pídele a algún familiar que reproduzca una por una las músicas seleccionadas.
3. Solicita a todos los integrantes de tu familia que cierren los ojos y escuchen atentamente las músicas y, luego, anoten en un papel el recuerdo y los sentimientos que les produjeron. Al finalizar, reflexiona con tu familia sobre las siguientes preguntas:
 -¿Qué sentimientos o emociones te causaron cada una de las músicas peruanas que escuchaste?, ¿por qué? 
 - ¿Qué recuerdos evocaste al escuchar las músicas?, ¿por qué?
 - ¿Cuál te gustó más?, ¿por qué?

RECUERDE
 La mejor forma de animarse en familia, es practicando la actividad juntos
                        
                                                                             
   BUEN DÍA,

                                                                             HASTA LA PRÓXIMA CLASE