EDUCACIÓN FÍSICA-SECUNDARIA

ORGANIZAMOS Y PARTICIPAMOS EN UNA GIMKANA EN  CASA

 ESTIMADOS ESTUDIANTES MUY BUENAS TARDES,EL DESARROLLO DE ÉSTA SESIÓN DE APRENDIZAJE LES PERMITIRÁ:                                                                          Comprender su imagen corporal al interactuar con sus pares utilizando sus habilidades motrices y expresando sus emociones cuando participan y organizan juegos recreativos, de mesa o de salón. Utilizan para ello, sus habilidades sociomotrices y aplican estrategias durante el juego; disfrutando del tiempo libre junto con su familia. 

RECURSOS PARA LA ACTIVIDAD

• Acondiciona un lugar seguro y libre en tu casa, que te permita, junto con tu familia, moverte en libertad y comodidad (sala, comedor u otro que se disponga)

• Lápiz, hojas o papel de reúso

• Otros materiales que consideres en la organización de tu Gimkana en casa

DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES

ACTIVIDAD 1.- "Recuperamos actividades lúdico-recreativas practicadas"

- A continuación te invito a observar y analizar las siguientes imágenes y seguidamente leer un texto en el PDF 1

                                                                                                                                                     -Despues de observar y analizar las imágenes y leer el texto en el PDF1 reflexiona a partir de las siguientes preguntas:

        -¿Qué puedes comentar acerca de las imágenes observadas?

        - ¿Cuál es la idea que tienes sobre una Gimkana? 

        - ¿Cómo crees que puedes organizar tu Gimkana? 

ACTIVIDAD 2.- "Realizamos nuestra Gimkana en casa"

Primero: Recordamos lo aprendido 

• En la actividad desarrollada la semana anterior, recordaste la variedad de juegos que practicaste, incluidos los juegos recreativos y de mesa o de salón; además, en estas actividades elegiste los de tu preferencia. Con esta información, tienes a disposición varios juegos, por lo que alguno de estos te puede servir para utilizarlo en tu Gimkana. 

Segundo: Reajustamos y comunicamos el programa de la Gimkana

• Recuerda que la semana anterior planificaste la versión preliminar de tu Gimkana. Ahora, reúne a tu familia y juntos tomen acuerdos para reajustar el programa preliminar, para lo cual revisen cuidadosamente cada uno de los puntos planificados, especialmente la organización de la familia, los roles y funciones de cada uno, así como la relación de juegos recreativos y de mesa o de salón seleccionados y el orden en que se van a desarrollar; además, los materiales a utilizar. Hay que tomar en cuenta también si van a tener una reunión familiar al final de la actividad lúdico-recreativa.

 Tercero: Preparándonos para la actividad 

• A continuación, invita a tu familia y ubíquense en el espacio elegido para la práctica.  Seguidamente, inicien la activación corporal con desplazamientos suaves hasta que sientas que el pulso (frecuencia cardiaca) se ha acelerado ligeramente, luego, realicen movilidad de todas las articulaciones con desplazamientos circulares, ahora, practiquen estiramientos musculares muy suaves de todas las zonas corporales. 

 Cuarto: Alistamos el espacio y los materiales a utilizar

• Luego, revisa las funciones de los integrantes de la familia y coordina con los responsables de los materiales a utilizarse en cada juego y ubíquenlos en un lugar de fácil acceso  donde realizarán la Gimkana. 

 Quinto: Organizándonos para participar

 • Reúne nuevamente a tu familia y organícense en el lugar elegido para la Gimkana, realicen un repaso final del programa para tener en cuenta cuáles son los juegos en los que participarán y en qué orden se realizarán. 

Sexto: Realizamos nuestra Gimkana 

• Ahora que todas y todos en la familia ya tienen claridad sobre el programa y los juegos en los que participarán, inicia la Gimkana en casa.

Ahora participa activamente en los juegos y actividades programados disfrutando junto con tu familia. Luego de terminar el primer juego, descansen unos minutos, reúnanse y dialoguen sobre la actividad lúdica que acaban de realizar. A continuación, explícales a todas y todos el juego que sigue, de acuerdo con el programa elaborado, y así sucesivamente van participando en los juegos, siguiendo las orientaciones sugeridas.

Finalizamos nuestra Gimkana 

• Al finalizar la actividad lúdico-recreativa, reúnanse, dialoguen y compartan lo que has planificado en el programa para el final de tu Gimkana.

- ACTIVIDAD DE SALIDA                                                                                                          .A partir de las actividades realizadas, reflexiona con base en las siguientes preguntas:  

-¿Por qué es importante el tiempo libre en nuestra vida diaria?

-¿Cómo has organizado tu Gimkana en casa? 

-¿Qué dificultades encontraste al realizar tu Gimkana y cómo las superaste?                               Reflexión final: ¿Cómo te has sentido y qué has aprendido en esta actividad? 

RECUERDA

- La mejor forma de animarse en familia, es practicando la actividad juntos
                                                                  

BUEN DíA, HASTA LA PRÓXIMA CLASE

EDUCACIÓN FÍSICA-PRIMARIA

 TODAS Y TODOS JUGAMOS LO MISMO   PADRES DE FAMILIA  Y ESTUDIANTES , MUY BUENOS DÍAS

 EN ÉSTA SESIÓN DE APRENDIZAJE LE VA PERMITIR AL NIÑO O NIÑA: .

Promover la igualdad de oportunidades mediante la adaptación de juegos tradicionales considerados como exclusivos para mujeres o exclusivos para hombres, con el fin de que sean practicados de manera integrada tanto por ellas como por ellos. 

                                                                                                        

RECURSOS PARA LA ACTIVIDAD

- Hojas de reuso, Lápiz o lapicero, etc.

- Materiales según los juegos tradicionales propuestos

 

DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES:

 La semana anterior, conociste actividades que por años han sido realizadas y concebidas socialmente solo para mujeres y solo para varones; así también, tú y tu familia representaron un cuento que rompía algunos estereotipos. Para continuar reflexionando sobre los roles construidos a lo largo del tiempo, esta semana te presento 2 actividades donde adaptarás dos juegos tradicionales a fin de que permitan a todas y todos participar en igualdad de oportunidades.  

ACTIVIDAD 1:"Adaptamos un juego para realizarlo todas y todos"

En la actividad de la semana pasada, representaste junto a tu familia un cuento que rompía algunos estereotipos muy marcados en nuestra sociedad por años. Ahora, adaptarás dos juegos tradicionales con el fin de que permitan la participación integrada de mujeres y varones, con equidad y en igualdad de condiciones.

Para ello, realiza las siguientes tareas:

1ro.- Observa las siguientes imágenes. Notarás que los juegos tradicionales en los que participaban nuestros padres o abuelos eran exclusivos para mujeres o para varones y, además, practicados por separado.

2do.-Indaga en internet o investiga en otras fuentes de información sobre otros juegos tradicionales y toma nota.

3ro.- Selecciona dos de los juegos tradicionales que más te llamen la atención: uno donde solo jugaban mujeres y, otro, donde solo jugaban varones.

4to.- Adapta los juegos de manera que permitan la integración de mujeres y varones en el juego. Sigue el siguiente ejemplo:

- El número de participantes: mitad mujeres y mitad varones. 

- El espacio de juego: puede jugarse en un espacio de 10 x 10 m.

- Los materiales: cuatro canicas y una liga. 

- Las reglas de juego: un varón y una mujer forman un equipo. Tienen una sola canica para jugar. Intercambian turnos para pegarle a la canica y, para saltar la liga, se toman de las manos y saltan juntos.

 Luego, escribe la adaptación de los juegos tradicionales que elegiste.Para ello te propongo el siguiente esquema:

5to.- Explícales a tus familiares la propuesta de adaptación que has realizado a los juegos tradicionales que eran exclusivos para mujeres o para varones, con el fin de que todas y todos puedan participar en igualdad de condiciones. Luego, reflexionen sobre las siguientes preguntas:

 - ¿Qué opinan sobre las adaptaciones que realicé a los juegos tradicionales?

 - ¿Consideran que estos juegos tradicionales adaptados pueden ser jugados por mujeres y varones juntos?, ¿por qué?

 - ¿Por qué es importante adaptar las reglas del juego para integrar a mujeres y varones?

 - ¿En qué podría mejorar?

ACTIVIDAD 2: "Jugamos juntos en familia"

Ahora que ya cuentas con dos juegos tradicionales adaptados que permiten participar de manera integrada a mujeres y varones, te proponemos el reto de que los practiques con tus familiares en casa. Para ello, realiza las siguientes tareas: 

• Acuerda con cada integrante de tu familia el día y la hora en que desarrollarán los juegos tradicionales adaptados. 

• Acondiciona el espacio donde los practicarán y alista los materiales que necesitarán. 

• Reúne a toda tu familia e invítala a ubicarse en el espacio determinado para llevarlos a cabo.

 •Cuando tengan todo listo, ¡empiecen a jugar!… ¡Diviértanse juntas y juntos! 

• Al culminar el juego, dialoga con tus familiares sobre las siguientes preguntas:

 - ¿Cómo se sintieron al jugar todas y todos?

 - ¿Qué opinan sobre los juegos tradicionales adaptados para mujeres y varones que hemos practicado?.

COMO EJEMPLO TE PRESENTO EL SIGUIENTE VIDEO DONDE OBSERVARÁS JUGAR A LOS NIÑOS  Y NIÑAS JUGAR JUNTOS EL ELÁSTICO Y LAS CANICAS  

 

RECUERDE

 La mejor forma de animarse en familia, es practicando la actividad juntos

                        

                                                                             

   BUEN DÍA,

                                                                             HASTA LA PRÓXIMA CLASE

EDUCACIÓN FÍSICA-SECUNDARIA

   PREPARAMOS UNA GIMKANA EN CASA

 ESTIMADOS ESTUDIANTES MUY BUENAS TARDES,EL DESARROLLO DE ÉSTA SESIÓN DE APRENDIZAJE LES PERMITIRÁ:                                                                            Comprender su imagen corporal al interactuar con sus pares utilizando sus habilidades motrices y expresando sus emociones cuando participa y organiza juegos recreativos, de mesa o de salón. Utiliza para ello, sus habilidades sociomotrices y aplica estrategias durante el juego, disfrutando del tiempo libre.

RECURSOS PARA LA ACTIVIDAD

• Acondiciona un lugar seguro y libre en tu casa, que te permita, junto con tu familia, moverte en libertad y comodidad (sala, comedor u otro que se disponga)

• Lápiz, hojas o papel de reúso

• Otros materiales disponibles en casa que consideres en tu juego recreativo

DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES

ACTIVIDAD 1.- "Reconociendo información sobre actividades lúdicorecreativas"

- A continuación te invito a observar y analizar las siguientes imágenes y seguidamente leer un texto en el PDF 1

                                                                                                                                                     -Despues de observar y analizar las imágenes y leer el texto en el PDF1 reflexiona a partir de las siguientes preguntas:

 - ¿Qué relación encuentras entre las imágenes observadas?

 - ¿Por qué crees que es necesario planificar un evento recreativo?

 - ¿Cómo piensas organizar tu Ginkana en casa? 

ACTIVIDAD 2.-"Practicamos un juego recreativo y organizamos la versión preliminar de la Gimkana"

Primero: Recuperando información de experiencias anteriores 

• En primer lugar, es necesario que revises y recuerdes información sobre las actividades desarrolladas en las semanas 13, 14, 15 y 16 donde practicaste juegos tradicionales, populares, cooperativos y organizaste un festival de juegos en casa. Asimismo, las actividades de las semanas 22, 23, 24 y 25, en las que practicaste juegos variados, modificándolos o adaptándolos a tus necesidades e intereses y, en algunos casos, proponiendo un nuevo juego. Esta información te servirá para tener una variedad de juegos disponibles que te permita seleccionarlos y utilizarlos luego en tu Gimkana.

 

Segundo: Compartiendo en familia un juego recreativo 

Ahora, te proponemos practicar en familia un juego recreativo de tu preferencia. Para ello,  elige el juego recreativo que te gustaría practicar, también lo puedes cambiar o modificar para sentirte más a gusto.También puedes considerar algún juego recreativo que conoce tu familia, para lo cual dialoga con ellos o busca uno en la web. Anota en tu cuaderno el juego elegido, cambiado o modificado.

Como ejemplo les comparto algunos juegos en el siguiente video  

Para ello haz click en el siguiente enlace:

https://youtu.be/6FoLvZizJeE

 Ahora si juega y diviertete jugando con tu familia.

Tercero: Organizamos la versión preliminar de la Gimkana 

• Reúne nuevamente a tu familia y juntos planifiquen la propuesta o versión preliminar de actividades lúdico-recreativas para la yincana (un borrador inicial); para ello, considera las siguientes orientaciones: 

- Escoge un lugar o espacio de la casa donde se realizará la Gimkana. 

- Piensa y decide qué actividades vas a organizar en el evento recreativo. 

- Organiza a tu familia y asigna roles y funciones (de qué se ocupará cada integrante de la familia). 

- Elabora una lista de los juegos seleccionados para la gimkana, los materiales a utilizar y las funciones de los integrantes de la familia. 

- Decide con tu familia tu propuesta inicial de juegos recreativos, de mesa o de salón para la gimkana (lista inicial de juegos recreativos que luego puedes ir reajustando). 

- Establece un orden en la ejecución de los juegos (qué juego va primero y cuáles siguen a continuación).

 - Preparar un borrador de agenda preliminar, en la cual se tenga anotado: fecha, hora y lugar del evento, actividad de inicio, la lista y orden de ejecución de los juegos, roles y funciones de los participantes, y la actividad de finalización o cierre del evento. 

- Anota toda esta información en tu cuaderno para que la uses cuando la necesites. 

- ACTIVIDAD DE SALIDA                                                                                                          .A partir de las actividades realizadas, reflexiona con base en las siguientes preguntas:  

-¿Cómo elegiste el juego recreativo de tu preferencia?

-¿Qué dificultades encontraste para compartir el juego recreativo con tu familia y qué hiciste para superarlas? 

-¿Cuáles juegos recreativos has pensado elegir para tu Gimkana en casa?                                                                                                                             

-Reflexión final: ¿Cómo te has sentido y qué has aprendido en esta actividad? 

RECUERDA

- La mejor forma de animarse en familia, es practicando la actividad juntos
                                                                  

BUEN DA, HASTA LA PRÓXIMA CLASE

EDUCACIÓN FÍSICA-PRIMARIA

REPRESENTAMOS ROLES AL JUGAR   PADRES DE FAMILIA  Y ESTUDIANTES , MUY BUENOS DÍAS

 EN ÉSTA SESIÓN DE APRENDIZAJE LE VA PERMITIR AL NIÑO O NIÑA: 

Reflexionar sobre los estereotipos que han marcado la práctica de algunas actividades físicas, como juegos, deportes y actividades laborales; así también, acerca de la importancia de tener las mismas oportunidades tanto mujeres como varones.

RECURSOS PARA LA ACTIVIDAD

- Un cuento

- Hojas de reuso, Lápiz o lapicero, etc. 

 

DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES:

 Esta semana,te invito a participar de 3 actividades,donde tendrás la oportunidad de romper algunos estereotipos construidos desde hace mucho por nuestra sociedad y plantearás juegos tradicionales en los que participen todas y todos por igual. 

ACTIVIDAD 1:"Identificamos estereotipos en los juegos"

Antes de empezar esta actividad, conoce los roles que cumplen los integrantes de tu familia en el hogar. Para ello, reúnelos y pregúntales:

• ¿Qué trabajos realiza cada uno en el hogar? 

• ¿Qué labores desempeña cada uno fuera del hogar?

• ¿Qué tipo de actividad física, ya sea un juego, un deporte o una danza practican o les agradaría practicar? 

Toma nota de sus respuestas y reflexionen sobre la siguiente pregunta: 

• ¿Los trabajos, las labores o las actividades físicas mencionadas pueden ser realizadas tanto por mujeres como por varones?, ¿por qué? Ahora, te invitamos a indagar sobre los juegos, deportes u otras actividades físicas que han sido concebidos solo para mujeres y solo para varones. Para ello, realiza las siguientes tareas: 

• Indaga en Internet o investiga en otras fuentes sobre los juegos concebidos solo para varones y solo para mujeres. 

• Anota y organiza estos juegos en una tabla como la siguiente:

Al finalizar, reúnete con tus familiares, muéstrales los resultados de tu indagación y reflexionen sobre las siguientes preguntas: 

• ¿Por qué habrá ocurrido esta diferenciación de considerar juegos para mujeres y juegos para varones? 

• ¿Aún siguen existiendo estas diferencias?, ¿por qué? 

• ¿Qué deberíamos hacer para que no continúen estas diferencias?

  

ACTIVIDAD 2: "Representamos un cuento en familia"

En la actividad anterior, conociste algunos juegos o actividades que, por años, la sociedad ha impuesto tanto a mujeres como a varones. En esta actividad, tú y tus familiares representarán un cuento cuya práctica permita romper algunos estereotipos y en el cual todas y todos puedan participar y divertirse juntos. Para ello,A modo de ejemplo, te presento el siguiente cuento que puede ser representado por los integrantes de tu familia en el PDF1

 Al terminar la representación del cuento, reflexiona con tus familiares sobre las siguientes preguntas: 

• ¿Qué nos parecieron los roles que asumimos en el cuento?, ¿por qué? 

• ¿Cómo se sintieron al representar roles que no eran asumidos por mujeres o por varones?

• ¿Creen que fue importante realizar estas representaciones de roles?, ¿por qué? 

• ¿Conoces a algunas personas que no están de acuerdo en que mujeres y varones pueden cumplir los mismos roles?, ¿qué les aconsejarías?

ACTIVIDAD 3:"Adaptamos y practicamos un deporte para que todas y todos juguemos"

Ahora, conocerás un deporte alternativo que es practicado de manera conjunta por mujeres y varones, . Para ello, deberás realizar las siguientes tareas:

1.- Empezar con una activación corporal, para ello a continuación les muestro 7 ejemplos de ejercicios con aros en el siguiente video:

2.- Jugando todos EL KORFBALL 

Ahora,en el siguiente video conocerás un deporte alternativo llamado "EL KORFBALL" que es practicado de manera conjunta por mujeres y varones, es decir, como equipo, el cual puedes modificar o adaptarlo de manera que les permita jugar en casa con la participación  de las mujeres y varones de la familia.

RECUERDE

 La mejor forma de animarse en familia, es practicando la actividad juntos

                        

                                                                             

   BUEN DÍA,

                                                                             HASTA LA PRÓXIMA CLASE

EDUCACIÓN FÍSICA-SECUNDARIA

NUESTROS JUEGOS DE MESA O DE SALÓN DE LA                                          FAMILIA

 ESTIMADOS ESTUDIANTES MUY BUENAS TARDES,EL DESARROLLO DE ÉSTA SESIÓN DE APRENDIZAJE LES PERMITIRÁ:                                                                             Comprender su imagen corporal al interactuar con sus pares utilizando sus habilidades motrices y expresando sus emociones cuando participan y organizan juegos recreativos, de mesa o de salón. Utilizando, para ello, sus habilidades sociomotrices y aplicando estrategias durante el juego, disfrutando así del tiempo libre.

RECURSOS PARA LA ACTIVIDAD

• Acondiciona un lugar seguro y libre en tu casa, que te permita, junto con tu familia, moverte en libertad y comodidad (sala, comedor u otro que se disponga)

• Lápiz, regla y papel

• Otro material que necesites según la actividad a realizar   

• Una tiza o cinta adhesiva para marcar el piso, papel o cartón, colores o plumones

DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES

ACTIVIDAD 1.- Reconociendo juegos de mesa o de salón

- A continuación te invito a observar y analizar las siguientes imágenes y seguidamente leer un texto en el PDF 1                                                                                                                      -Despues de observar y analizar las imágenes y leer el texto en el PDF1 reflexiona a partir de las siguientes preguntas:

- ¿De qué tratan las imágenes observadas?

- ¿Qué idea tienes de los juegos de mesa o de salón? 

- ¿Cuáles juegos de mesa o de salón conoces y practicas?

ACTIVIDAD 2.- Practicamos juegos recreativos y de mesa

Primero: Compartiendo un nuevo juego recreativo en familia 

• A continuación, te invitamos a practicar junto con tu familia un nuevo juego recreativo; para ello, ten en cuenta las siguientes orientaciones: 

Título del juego: “Cruzando el pantano”.  Marcar el espacio de juego, utilizando una tiza o cinta adhesiva; se traza una línea que será la partida y al frente a una distancia de tres metros marcar otra línea que será la llegada, dicha distancia dependerá del espacio disponible en casa.

Cada participante se ubica en la línea de partida y debe tener tres materiales (base de apoyo) que pueden ser hojas de papel u otro material que sirva para realizar el juego. 

El objetivo del juego es que cada participante realice el recorrido establecido de ida y vuelta caminado sobre las hojas de papel, se tomará el tiempo que cada participante utiliza.

Pueden participar de uno, dos o tres jugadores a la vez; dependiendo del espacio y del número de integrantes de la familia.  

 A una señal, se inicia el juego, para lo cual cada jugador está ubicado detrás de la línea de partida, luego coloca los tres papeles en el piso y comienza a caminar hacia adelante apoyando cada pie sobre una hoja de papel hasta completar el recorrido de ida y vuelta.

 Los papeles (bases de apoyo) se acomodan con las manos para poder seguir avanzando. No se debe apoyar las manos en el piso.

Se toma el tiempo que demora cada participante para hacer el recorrido. 

A continuación te invito a observar el juego “Cruzando el pantano" en el siguiente video:

  Segundo: Practicando un juego de mesa o de salón

- Terminado el juego, descansen unos minutos y aprovechen la oportunidad para reunirse y comentar sobre el juego realizado. A continuación, te invitamos a practicar dos juegos de mesa: “damas” y “tres en raya” (vuelve a observar las imágenes 1 y 2). 

Para ello, te proponemos que construyas tus propios materialesy reconozcas las reglas de ambos juegos, para lo cual puedes conversar y preguntar a tu familia o averiguar buscando información en el internet.

Luego juega y diviertete jugando con tu familia.

 

Tercero: Investigando los juegos de mesa 

- Ahora te invitamos a investigar sobre los juegos de mesa o salón que son de tu interés, para lo cual puedes conversar y preguntar a tu familia o averiguar buscando información en la web. Luego, en acuerdo con tu familia, elabora una relación (menú) de los juegos que investigaste en la web. De esta relación elige el juego de tu preferencia y aprende a jugarlo. 

- ACTIVIDAD DE SALIDA                                                                                                          .A partir de las actividades realizadas, reflexiona con base en las siguientes preguntas:                                                                                                                                   -¿Cuál es la diferencia entre los juegos recreativos que has practicado y los juegos de mesa o de salón?                                                                                                                                   -¿Qué beneficios ofrece la práctica de juegos de mesa o de salón?                                           -¿Cuál es la importancia de los juegos de mesa o de salón para la vida diaria? 

-Reflexión final: ¿Cómo te has sentido y qué has aprendido en esta actividad? 

 

RECUERDA

- La mejor forma de animarse en familia, es practicando la actividad juntos
- Guarda o archiva en tu portafolio tu díptico elaborado, así como las reflexiones que hiciste a partir de las preguntas formuladas.                                                                  

BUEN DA, HASTA LA PRÓXIMA CLASE 

EDUCACIÓN FÍSICA-PRIMARIA

 JUGAMOS EN FAMILIA EN NUESTRO TIEMPO LIBRE

 PADRES DE FAMILIA  Y ESTUDIANTES , MUY BUENOS DÍAS

 EN ÉSTA SESIÓN DE APRENDIZAJE LE VA PERMITIR AL NIÑO O NIÑA: 

Aprender sobre la importancia de practicar juegos para el bienestar familiar; asimismo, organizar a los integrantes de su familia para llevar a cabo juntos un nuevo juego familiar durante su tiempo libre, y elaboran, con la participación de todos, los materiales de dicho juego.

RECURSOS PARA LA ACTIVIDAD

- Materiales según el juego propuesto

- Hojas de reuso, Lápiz o lapicero, etc. 

 

DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES:

La semana pasada realizaste actividades que te permitieron conocer los juegos favoritos de los integrantes de tu familia y, además, diseñaste un nuevo juego familiar. Esta semana,te invito a participar de 2 actividades en donde prepararás los implementos de dicho juego para luego practicarlo en familia durante su tiempo libre. 

ACTIVIDAD 1:"Preparamos los materiales para el juego familiar"

La semana pasada, diseñaste, con algunos integrantes de tu familia, un nuevo juego familiar a partir de las características de los juegos que les agrada a tus familiares. Ahora, para jugarlo entre todos, deberás elaborar los materiales necesarios. Con este fin, realiza las siguientes tareas:

 • Busca las anotaciones sobre el nuevo juego familiar que diseñaste la semana pasada y revisa qué materiales requieres para llevarlo a cabo.

 • Indaga en Internet o investiga en otras fuentes cómo y con qué recursos puedes elaborar los materiales del juego.

 • Pide a algún familiar que te ayude a conseguir los recursos o insumos (pueden ser reciclados) para la elaboración de los materiales. Prevé la cantidad necesaria para desarrollar el nuevo juego familiar.

 • Reúne a tus familiares y explícales en qué consiste el nuevo juego familiar que diseñaste, y organízalos para que te apoyen en la elaboración de los materiales (cada uno elabora algún material). 

• Con los recursos o insumos listos y organizados, inicien la elaboración de los materiales del nuevo juego familiar. 

• Al finalizar esta actividad, reúnete con los integrantes de tu familia y reflexionen sobre las siguientes preguntas: 

- ¿Los materiales que hemos elaborado nos permitirán realizar el nuevo juego con toda la familia?

 - ¿Serán suficientes los materiales elaborados para llevar a cabo el juego en familia? •  

ACTIVIDAD 2: "Jugamos en familia nuestro nuevo juego"

Ahora que ya cuentas con los materiales elaborados para realizar el nuevo juego familiar que diseñaste, te proponemos el reto de divertirte junto a tus familiares en casa durante su tiempo libre. Para ello, realiza las siguientes tareas: 

• Acuerda con cada integrante de tu familia el día y la hora en que realizarán el nuevo juego familiar. 

• Acondiciona el espacio y alista los materiales elaborados. 

• Reúne a toda tu familia e invítala a ubicarse en el espacio determinado para desarrollar el nuevo juego familiar. 

• Cuando tengan todo listo, ¡empiecen a jugar!… ¡Diviértanse! 

• Al culminar el juego, dialoga con tus familiares sobre las siguientes preguntas: 

- ¿Cómo se sintieron al jugar todos juntos?

- ¿Qué opinan sobre el nuevo juego familiar que practicamos?

- ¿El nuevo juego cuenta con algunas características de los juegos que más les gustan? ¿Cuáles, por ejemplo? 

PARA SU MEJOR COMPRENSIÓN DE LAS ACTIVIDADES 1 Y 2 LES INVITO A OBSERVAR Y ESCUCHAR EL SIGUIENTE VIDEO DONDE TE PRESENTO A MANERA DE EJEMPLO "EL JUEGO DEL JENGA FAMILIAR":

RECUERDE

 La mejor forma de animarse en familia, es practicando la actividad juntos

                        

                                                                             

   BUEN DÍA,

                                                                             HASTA LA PRÓXIMA CLASE

EDUCACIÓN FÍSICA-SECUNDARIA

 NUESTROS JUEGOS RECREATIVOS EN CASA

 ESTIMADOS ESTUDIANTES MUY BUENAS TARDES,EL DESARROLLO DE ÉSTA SESIÓN DE APRENDIZAJE LES PERMITIRÁ:                                                                               Comprender su imagen corporal al interactuar con sus pares utilizando sus habilidades motrices y expresando sus emociones cuando participan y organizan juegos recreativos. Utilizan para ello, sus habilidades sociomotrices y aplican estrategias durante el juego, disfrutando del tiempo libre.

RECURSOS PARA LA ACTIVIDAD

• Acondiciona un lugar seguro y libre en tu casa, que te permita, junto con tu familia, moverte en libertad y comodidad (sala, comedor u otro que se disponga)

• Lápiz y papel

• Otro material que necesites según la actividad a realizar

EMPECEMOS

DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES: 

ACTIVIDAD 1.- "Recordamos lo aprendido sobre los juegos"                                               - A continuación te invito a observar y analizar las siguientes imágenes y seguidamente leer un texto en el PDF 1                                                                                                                      -Despues de observar y analizar las imágenes y leer el texto en el PDF1 reflexiona a partir de las siguientes preguntas:                                                                                                              - ¿Qué tipos de actividades se realizan en las imágenes observadas?                                        - ¿Por qué es importante practicar juegos recreativos en casa?                                                  - ¿Cuál crees que es la finalidad de realizar actividades recreativas?                      

ACTIVIDAD 2. "Aprendemos y practicamos juegos recreativos"                              

Primero: Recordamos lo aprendido                                                                                         - En las actividades de la experiencia de aprendizaje desarrolladas durante las semanas 13, 14, 15 y 16, aprendiste sobre juegos variados como los juegos tradicionales, populares y cooperativos; asimismo, reflexionaste sobre la convivencia y la integración familiar. Organizaste, con juegos de tu preferencia, un festival lúdico y lo practicaste con tu familia. También practicaste otros tipos de juegos en las semanas 22, 23, 24 y 25, donde tuviste que proponer un juego y compartirlo con tu familia para seguir fortaleciendo los acuerdos y la convivencia. Te invitamos a revisar estas actividades para recordar los juegos practicados. 

Segundo: Compartiendo un juego recreativo con mi familia                                                -Ahora, te invitamos a practicar junto a tu familia un juego recreativo, para lo cual debes tener en cuenta las siguientes orientaciones:                                                                                       - El juego se titula: “cuatro cuadrados”.                                                                                     - Se dibuja o marca en el piso, con una tiza o cinta adhesiva, cuatro cuadrados juntos (uno por cada participante) enumerados del 1 al 4, el tamaño de estos será de acuerdo con el espacio que dispones en casa. Si hay menos participantes se utilizará el número de cuadrados que corresponda.                                                                                                        - A cada participante se le asigna un número por sorteo y se ubica en el borde del cuadrado correspondiente. El jugador con el número 4 tiene una pelota (jugador base).                            - El objetivo del juego es que cada jugador lance la pelota al siguiente cuadrado dándole un golpe con ambas manos al momento del rebote, la pelota debe dar bote cada vez que caiga dentro de uno de los cuadrados.                                                                                                  - El juego se inicia cuando el jugador 4 deja caer la pelota para que dé un bote en su propio cuadrado, al momento del rebote le da un golpe con ambas manos pasándola hacia cualquier otro cuadrado. Para su mejor comprensión de éste juego te invito a ver el siguiente video:       

-Despues de observar el video a continuación, invita a tu familia y ubíquense en el espacio elegido para la práctica.                                                                                                              -  Primero inicien la activación corporal con desplazamientos suaves hasta que sientas que el pulso (frecuencia cardiaca) se ha acelerado ligeramente, luego, realicen movilidad de todas las articulaciones con movimientos circulares, ahora, practiquen estiramientos musculares muy suaves de todas las zonas corporales.                                                                              La activación corporal debe durar de 5 a 12 minutos, aproximadamente.                                   - Luego junto a tu familia hagan un ensayo breve del juego“cuatro cuadrados” que han observado en el video hasta que todos lo hayan comprendido, luego lo ponen en práctica y lo disfrutan juntos.                                                                                                                  

Despues de practicar el juego, finalizaremos realizando ejercicios suaves durante 5 a 8 minutos para que tu estado corporal vuelva a la normalidad; mientras haces esto, respira (inhala profundamente y exhala con suavidad) y relájate cerrando los ojos.   

- ACTIVIDAD DE SALIDA                                                                                                          .A partir de las actividades realizadas, reflexiona con base en las siguientes preguntas:                                                                                                                                   - ¿Cuál es la finalidad de los juegos recreativos?                                                                       -¿Por qué es importante en la vida aprender a utilizar bien el tiempo libre?                               -¿Qué sientes cuando juegas con tu familia? 

-Reflexión final: ¿Cómo te has sentido y qué has aprendido en esta actividad? 

 

RECUERDA

- La mejor forma de animarse en familia, es practicando la actividad juntos
- Guarda o archiva en tu portafolio tu díptico elaborado, así como las reflexiones que hiciste a partir de las preguntas formuladas.                                                                  

BUEN DA, HASTA LA PRÓXIMA CLASE  

EDUCACIÓN FÍSICA-PRIMARIA

 ¿A QUÉ JUGAREMOS EN NUESTRO TIEMPO LIBRE?

 PADRES DE FAMILIA  Y ESTUDIANTES , MUY BUENOS DÍAS

 EN ÉSTA SESIÓN DE APRENDIZAJE LE VA PERMITIR AL NIÑO O NIÑA: 

Crear en consenso un nuevo juego familiar según las necesidades e intereses de sus familiares y a partir de las reglas y los materiales de los juegos que les gustan, a fin de practicarlo juntas y juntos en su tiempo libre.

RECURSOS PARA LA ACTIVIDAD

- Papel periódico u otro papel de reuso, cartón

- Lápiz o lapicero, etc. 

 

DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES:

El día de hoy te invito a participar de 2 actividades:

ACTIVIDAD 1:"Exploramos sobre los juegos del agrado de mi familia"

Invita a los integrantes de tu familia a reflexionar sobre las siguientes preguntas:

 -¿Qué actividades realizamos en nuestro tiempo libre?, ¿cuáles las desarrollamos en familia? 

 -¿Podemos crear un juego del agrado de toda la familia?, ¿cómo sería ese juego?

 Pide ayuda a un familiar para que anoten juntas o juntos las respuestas. 

Luego, indaga acerca de los juegos que más le gustan a cada integrante de tu familia. Para ello, realiza las siguientes tareas: 

1. Pregúntale:

 - ¿Qué juego te gusta practicar ahora o te gustaba practicar antes? 

 - ¿En qué consiste el juego que realizas o realizabas? 

2. En un cuadro organiza las respuestas de tus familiares. Puedes utilizar el ejemplo que te presento en el PDF1:

3. Despues de completar el cuadro, reúne a los integrantes de tu familia y reflexionen a partir de la siguiente pregunta: 

- ¿Podríamos crear un juego que considere las características de los juegos que nos gustan para realizarlo en conjunto?, ¿cómo sería?

ACTIVIDAD 2: "Diseñamos nuestro juego familiar"

Ahora que conoces los juegos del agrado de tus familiares, te proponemos el reto de diseñar un nuevo juego que considere las características de los juegos de su agrado, para que luego lo practiquen juntas y juntos en su tiempo libre. Para ello, realiza las siguientes tareas: 

1. Pide a uno o dos familiares que te ayuden en la creación del juego familiar. 

2. Analicen los juegos preferidos de cada integrante de la familia que figuran en el cuadro. 

3. Revisen las ideas de juegos que anotaste en la acción anterior.

4. Realicen una lluvia de ideas sobre cuáles serían las características que debería tener el nuevo juego familiar. Guíate de las siguientes preguntas:

- ¿Quiénes participarán en el juego? 

- ¿En qué espacio o lugar se jugará? 

- ¿Qué materiales se necesitarán? 

- ¿En qué consistirá el juego? 

- ¿Qué nombre tendrá el juego? 

5. Anoten las respuestas y acuerden qué características tendrá el nuevo juego. En un cuadro, organicen los acuerdos tomados. Pueden guiarse del siguiente ejemplo que te presento en el PDF2: 

6. Con las ideas ya planteadas, comiencen a diseñar el nuevo juego: los materiales que usarán y las reglas del juego. Tomen nota, o dibujen si es necesario, en un cuaderno o en una hoja de papel. 

7. Al terminar, reflexionen sobre las siguientes preguntas:

 - ¿La propuesta planteada considera las características de los juegos del agrado de cada integrante de nuestra familia? 

 - ¿La propuesta del nuevo juego permitirá la participación de toda la familia?, ¿en qué se debería mejorar?

PARA SU MEJOR COMPRENSIÓN DE LAS ACTIVIDADES 1 Y 2 LES INVITO A OBSERVAR Y ESCUCHAR EL SIGUIENTE VIDEO:

RECUERDE

 La mejor forma de animarse en familia, es practicando la actividad juntos

                        

                                                                             

   BUEN DÍA,

                                                                             HASTA LA PRÓXIMA CLASE