martes, 13 de octubre de 2020

EDUCACIÓN FÍSICA-SECUNDARIA

 RECONOCEMOS LA IMPORTANCIA DE LA                                      ALIMENTACIÓN SALUDABLE

 ESTIMADOS ESTUDIANTES MUY BUENAS TARDES,EL DESARROLLO DE ÉSTA SESIÓN DE APRENDIZAJE TE PERMITIRÁ:

Comprender los beneficios de la práctica de actividad física a partir del reconocimiento de tu metabolismo basal y la importancia de la alimentación saludable, al realizar e identificar los tipos de actividades físicas y la intensidad de estas, adoptando posturas corporales adecuadas en situaciones motrices diversas, evitando hábitos perjudiciales para su organismo y lograr un estado emocional equilibrado.

RECURSOS PARA LA ACTIVIDAD
• Acondiciona un lugar seguro y libre en tu casa, que te permita, junto con tu familia, moverte en libertad y comodidad (sala, comedor u otro que se disponga)
• Lápiz y papel
• Otro material que necesites según la actividad a realizar

EMPECEMOS

DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES: 

ACTIVIDAD 1.- "Reconociendo la importancia de la alimentación saludable y la actividad física "                                                                                            - A continuación te invito a observar y analizar una imagen y seguidamente leer un texto en el PDF 1                                                                                                                                      -Luego reflexiona a partir de las siguientes preguntas:                                                                 -¿Qué relación encuentras entre las imágenes observadas                                                         - ¿Por qué es importante practicar actividad física y una alimentación saludable?                     - ¿Cuáles crees que son los nutrientes esenciales que debemos consumir a diario?

ACTIVIDAD 2.                                                                                                         "Practicamos actividad física y reconocemos los principales nutrientes "

 -Primero: Recordando lo aprendido en semanas anteriores
 Recordaremos lo básico de la importancia de la alimentación y sus aportes en la actividad física, para ello te invito a observar el siguiente vídeo: 


Segundo: Practicamos nuestra actividad física                                                                    - Ahora, invita a tu familia y ubíquense en el espacio de tu casa que hayas elegido. Luego,tómate el pulso antes de empezar y anótalo en tu cuaderno. 
Seguidamente, inicia la activación corporal con desplazamientos suaves, movilidad de todas las articulaciones, estiramientos muy suaves, que debe durar de 5 a 12 minutos.

 - A continuación, te invito a que practiques junto con tu familia, la actividad física o rutina que te muestro en el siguiente video:

 -Tambien puedes elegir otra rutina o actividad física de intensidad moderada que te gustaría practicar ahora junto con tu familia. 
-Terminada la práctica, realiza ejercicios suaves de 5 a 8 minutos para que tu estado corporal vuelva a la normalidad; mientras haces esto, respira (inhala profundamente y exhala con suavidad) y relájate cerrando los ojos. Finalmente, tómate el pulso y anótalo en tu cuaderno.

Tercero: Reconocemos alimentos y nutrientes                                                                     A continuación en el PDF2, te invito a leer y reconocer los principales nutrientes que necesitamos consumir a diario para el funcionamiento normal de nuestro organismo y cuando realizamos actividad física.

- ACTIVIDAD DE SALIDA
 Reflexionamos sobre la alimentación saludable y la actividad física
 -¿Cuál crees que es la diferencia entre alimentación y nutrición? 
 -¿Por qué es importante habituarse a una alimentación saludable y a practicar actividad física?
 - ¿Qué pautas de alimentación saludable sugieres para recuperar el gasto energético (calórico) realizado en la práctica de actividad física? 
A continuación, escribe las reflexiones realizadas en tu cuaderno.
- Reflexión final: ¿Cómo te has sentido y qué has aprendido en esta actividad?
 
RECUERDA
- La mejor forma de animarse en familia, es practicando la actividad juntos
-.Guarda o archiva en tu portafolio la ficha con el juego reajustado, así como las reflexiones que hiciste a partir de las preguntas formuladas 
                                                                         
                                                                               BUEN DÍA,
                                                                                HASTA LA PRÓXIMA CLASE

EDUCACIÓN FÍSICA-PRIMARIA

UTILIZANDO MATERIALES RECICLADOS EN JUEGOS Y                                DEPORTES 

 PADRES DE FAMILIA  Y ESTUDIANTES , MUY BUENOS DÍAS
 EN ÉSTA SESIÓN DE APRENDIZAJE LE VA PERMITIR AL NIÑO O NIÑA: 
Interrelacionarse con los integrantes de su familia al realizar en casa un juego o deporte de precisión con reglas adaptadas e implementos elaborados con material reciclado; asimismo, comprenden la importancia de reutilizar los materiales que ya no usan, a fin de contribuir en la conservación del ecosistema.
 
RECURSOS PARA LA ACTIVIDAD
- Papel periódico u otro papel de reuso, cartón
- Implementos reciclados para el juego o deporte seleccionado 
- Lápiz o lapicero, etc. 
 
DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES:
El día de hoy te invito a participar de 2 actividades:

ACTIVIDAD 1:"Adaptamos el juego o deporte de precisión para realizarlo en casa"
Como ya cuentas con los implementos elaborados con materiales reciclados necesarios para practicar el juego o deporte de precisión que seleccionaste o creaste la semana aterior,
hoy te proponemos el reto de adaptarlo y llevarlo a cabo, junto con tus familiares.
Para ello, En una hoja de papel o en tu cuaderno, realiza una tabla y,en ella, escribe o grafica el desarrollo del juego o deporte de precisión adaptado considerando los siguientes criterios:
- Nombre delJuego o deporte de precisión - Espacio - Participantes - Materiales
- Reglas del juego adaptadas
como la  que te presento en el PDF1
 
Luego de elaborar tu tabla con el juego o deporte que elegiste, explica a cada familiar tu propuesta de adaptación del juego o deporte de precisión y dialoga con ellos sobre las siguientes preguntas: 
- ¿Qué opinan sobre las adaptaciones realizadas? 
- ¿Podríamos practicar todos el juego en casa?, ¿por qué?
 - ¿En qué podría mejorar el juego? 
• Anota las respuestas y considera las opiniones de tus familiares para mejorar la adaptación del juego o deporte que elegiste 

ACTIVIDAD 2: "Realizamos el juego o deporte de precisión con mi familia en casa"
Ahora que cuentas con el juego o deporte de precisión adaptado, te planteamos el reto de practicarlo y divertirte junto a tus familiares en casa. Con este fin, desarrolla las siguientes tareas:
 • Reúne a toda tu familia e invítala a ubicarse en el espacio determinado para practicar el juego o deporte de precisión. 
• Pide a un familiar que grabe el desarrollo del juego o deporte y guarda el video en tu portafolio digital.
 • Cuando hayan terminado de jugar, dialoga con tus familiares sobre las siguientes preguntas:
 - ¿Cómo se sintieron al jugar?
 - ¿Qué opinan sobre las adaptaciones realizadas?
 • Finalmente, reflexiona a partir de las siguientes preguntas:
 - ¿Por qué es importante reutilizar los materiales que ya no utilizamos en casa?
 - Además del juego o deporte, ¿en qué otras actividades podemos emplear los materiales que ya no usamos?

RECUERDE
 La mejor forma de animarse en familia, es practicando la actividad juntos
                        
                                                                             
   BUEN DÍA,

                                                                             HASTA LA PRÓXIMA CLASE

lunes, 5 de octubre de 2020

EDUCACIÓN FÍSICA-SECUNDARIA

 IDENTIFICAMOS ACTIVIDADES FÍSICAS PARA LA SALUD

 ESTIMADOS ESTUDIANTES MUY BUENAS TARDES,EL DESARROLLO DE ÉSTA SESIÓN DE APRENDIZAJE TE PERMITIRÁ:

Comprender los beneficios de la práctica de actividad física a partir del reconocimiento de tu metabolismo basal y la importancia de la alimentación saludable, al realizar e identificar los tipos de actividades físicas y la intensidad de estas, adoptando posturas corporales adecuadas en situaciones motrices diversas, evitando hábitos perjudiciales para su organismo y lograr un estado emocional equilibrado.

RECURSOS PARA LA ACTIVIDAD
• Acondiciona un lugar seguro y libre en tu casa, que te permita, junto con tu familia, moverte en libertad y comodidad (sala, comedor u otro que se disponga)
• Lápiz y papel
• Otro material que necesites según la actividad a realizar

EMPECEMOS

DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES: 

ACTIVIDAD 1.- "RECORDANDO TIPOS E INTENSIDAD DE LA ACTIVIDAD FÍSICA"   - A continuación te invito a observar y analizar una imagen y seguidamente leer un texto en el PDF 1

-Luego reflexiona a partir de las siguientes preguntas:
   -¿Qué tipos de actividades físicas se realizan en la imagen observada?
   -¿Por qué es importante practicar actividad física?
   -¿Por qué crees que es necesario conocer nuestro metabolismo basal?


ACTIVIDAD 2.- "
PRACTICAMOS Y RECONOCEMOS LA ACTIVIDAD FÍSICA Y EL METABOLISMO BASAL"

Primero: Preparándonos para la actividad 
-Recuerda que el metabolismo basal (MB) es la cantidad de energía que necesita nuestro cuerpo para seguir funcionando (sistema cardiovascular, respiratorio, digestivo, etc.) diariamente en estado de reposo (echado o sentado); es diferente en cada persona. Además, existen muchas formas aproximadas de calcular nuestro metabolismo basal, a este cálculo se le conoce como tasa de metabolismo basal (TMB); aquí utilizaremos el método OMS/FAO/UNU (2004).
 Ahora, veamos cómo se calcula el metabolismo basal y el gasto calórico en el PDF 2.
 
A continuación, en base a lo observado y analizado en las la tablas 1 y 2
te presento el siguiente ejemplo:
Si eres mujer, pesas 60 kilos, tienes entre 30 y 60 años, y realizas actividad física liviana. Para el cálculo de la tasa de metabolismo basal debes utilizar las tablas 1 y 2. 
Veamos un ejemplo: 
a) TMB = 8.7 x 60 (peso) + 829= 1351 kcl (metabolismo basal). Utiliza la tabla 1. 
b) Luego, este resultado del metabolismo basal lo multiplicas por el factor de actividad física que practicas (lo ubicas en la tabla 2). 
En este caso, el factor de actividad física es de 1.56.
c) Entonces: 1351 x 1.56 = 2107 kcl. Este resultado significa el gasto calórico o energético diario; en otras palabras, es la cantidad de energía que se utiliza a diario.
 
-A continuación, a partir del ejemplo que acabas de observar les invito a que cada uno de ustedes realicen el cálculo de su metabolismo basal y de tu gasto calórico diario, para ello apoyarse en las tablas 1 y 2 presentados en el PDF 2.

Segundo: Recordando las actividades físicas practicadas en las semanas 9 y 10 
-Ahora, te invitamos a recordar que durante las semanas 9 y 10 te propusimos actividades físicas variadas (de resistencia, fuerza, flexibilidad y ritmo) para que a partir de estas eligieras y practicaras la de tu preferencia. También aprendiste que la actividad física se puede practicar con intensidad ligera, moderada o intensa.
-En base a ésta información te presento 2 actividades físicas realizadas de las semanas 9 y 10 en los siguientes vídeos:
-video 1 (semana 9) "circuito de 8 estaciones para adaptación física"

-video2 (semana 10) "carnaval de Arequipa"


Tercero: Practicamos nuestra actividad física
- A continuación, invita a tu familia y ubíquense en el espacio de tu casa que hayas elegido para realizar o practicar la actividad física.
 - Luego, tómate el pulso antes de empezar y anótalo en tu cuaderno. Seguidamente, inicia la activación corporal general (desplazamientos suaves, movilidad de todas las articulaciones, estiramientos muy suaves), que debe durar de 5 a 12 minutos.
 - Ahora, te invitamos, junto con tu familia, a practicar la actividad física o rutina elegida en el punto anterior. 
Para ello, explícales en qué consiste la práctica. También se la puedes demostrar y luego la practican juntos.
 - Luego, realiza ejercicios suaves de 5 a 8 minutos para que tu estado corporal vuelva a la normalidad; mientras hacer esto, respira (inhala profundamente y exhala con suavidad) y relájate cerrando los ojos. Finalmente, tómate el pulso y anótalo en tu cuaderno. 

Cuarto: Reconocemos el tipo y la intensidad de nuestra actividad física 
- Ahora, te invitamos a registrar tu actividad física en la ficha que te presentamos a continuación en el PDF 3.

 Para ello, ubica el tipo de actividad física que practicas y lo registras en el casillero que corresponde. Recuerda que tienes que marcar con un aspa la frecuencia con que realizas la actividad física (diario, interdiario, entre otros). Luego, registra el tiempo que dura la actividad física en el casillero de duración en minutos y la intensidad con que la practicas. Para finalizar, describe en la parte inferior de la ficha, en qué consiste la actividad física que practicas de manera frecuente.

- ACTIVIDAD DE SALIDA 
-Para finalizar la actividad de hoy reflexiona con base en las siguientes preguntas: 
¿Cómo crees que puedes reconocer el tipo y la intensidad de las actividades físicas?
 ¿Cuál crees que es la diferencia entre el metabolismo basal y el gasto calórico diario?
 ¿Qué relación encuentras entre tu gasto calórico diario y la práctica de actividad física que realizas? 
 - Reflexión final: ¿Cómo te has sentido y qué has aprendido en esta actividad?

 
RECUERDA
- La mejor forma de animarse en familia, es practicando la actividad juntos
-.Guarda o archiva en tu portafolio la ficha con el juego reajustado, así como las reflexiones que hiciste a partir de las preguntas formuladas
                                                                         
                                                                               BUEN DÍA,
                                                                                HASTA LA PRÓXIMA CLASE

EDUCACIÓN FÍSICA-PRIMARIA

   ELABORAMOS IMPLEMENTOS DE JUEGOS CON MATERIALES RECICLADOS Y CUIDAMOS NUESTRO ECOSISTEMA 

 PADRES DE FAMILIA  Y ESTUDIANTES , MUY BUENOS DÍAS
 EN ÉSTA SESIÓN DE APRENDIZAJE LE VA PERMITIR AL NIÑO O NIÑA: 

Interrelacionarse con los integrantes de su familia al seleccionar juntos un juego o deporte de precisión adaptando sus reglas para practicarlo en casa; así también, elaboran con material reciclado los implementos necesarios para dicho juego o deporte y reflexionan sobre la importancia del cuidado y de la conservación del ecosistema. 
 
RECURSOS PARA LA ACTIVIDAD
- Papel periódico u otro papel de reuso, cartón
- Palo de escoba, envase de plástico,cinta adhesiva 
- Lápiz o lapicero, etc. 
 
Para realizar la sesión de aprendizaje de hoy, toda la familia debe compartir las actividades acompañando a su menor hijo o hija

DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES:
El día de hoy te invito a participar de 2 actividades:

ACTIVIDAD 1:"Indagamos y seleccionamos en familia un juego o deporte de precisión"
Para iniciar esta actividad, observa y escucha con tu familia el siguiente video “Reducir, Reutilizar y Reciclar para mejorar el mundo” 
A partir de lo observado en el video, reflexiona junto con tus familiares sobre las siguientes preguntas: 
-¿Por qué son importantes las 3 R para el cuidado de la Tierra? 
-¿Cómo podemos reutilizar algunos elementos en desuso para jugar en familia?

Ahora te invitamos a indagar sobre algunos juegos o deportes de precisión que podrías practicar en casa con tu familia. Para ello, efectúa las siguientes tareas:
  -Indaga en internet o investiga en otras fuentes acerca de juegos o deportes de precisión que puedas realizar en casa con tu familia, como, por ejemplo:
 tiro al blanco, golf, bochas, entre otros.
  -Revisa las reglas y los materiales necesarios para los juegos o deportes que te interesaron, anota la información requerida y preséntala a tu familia para luego seleccionar con tus familiares uno de los juegos o deportes de precisión presentados
  -Para finalizar, describe y anota en tu cuaderno el juego que decidieron practicar


ACTIVIDAD 2: "Elaboramos, con material reciclado, los implementos para realizar el juego o deporte seleccionado"
En la primera actividad, indagaste y seleccionaste en consenso con tus familiares el juego o deporte de precisión que practicarán en casa. Ahora, te proponemos elaborar los implementos necesarios con materiales en desuso.
 Para ello, realiza las siguientes tareas:
  -Como ejemplo vamos a seleccionar el deporte del golf
 A continuación vamos a conocer los materiales que se utilizan en dicho deporte, observa y escuchando el siguiente el video: “MINI-GOLF CASERO”
  -Ahora con ayuda de tus familiares, consigue la cantidad suficiente de materiales en desuso o reciclados, para luego elaborar los implementos requeridos de éste juego o deporte seleccionado.
  -Asimismo, tambien con el apoyo de tu familia realizar el proceso de elaboración de los materiales del juego de golf 
  -Después de finalizar ésta actividad de elaboración de los materiales del juego del golf, reúnete con tus familiares y reflexiona con ellos sobre las siguientes preguntas: 
 -¿De qué forma, con el juego que prepararon, contribuyen en el cuidado del ecosistema?
 -¿Serán suficientes los materiales elaborados para que juegue toda la familia? 
 -¿Qué reglas del juego consideraron adecuar en función del espacio destinado para el juego, los materiales necesarios y las características de los participantes?
 Anota las respuestas en tu cuaderno.

 
RECUERDE
 La mejor forma de animarse en familia, es practicando la actividad juntos
                        
                                                                             
   BUEN DÍA,

                                                                             HASTA LA PRÓXIMA CLASE

lunes, 28 de septiembre de 2020

EDUCACIÓN FÍSICA-SECUNDARIA

 RECONOCIENDO LOGROS Y DIFICULTADES PARA                              CONTINUAR APRENDIENDO

 ESTIMADOS ESTUDIANTES MUY BUENAS TARDES,EL DESARROLLO DE ÉSTA SESIÓN DE APRENDIZAJE TE PERMITIRÁ:

 Reflexionar sobre el desarrollo de tus competencias priorizadas (interactúa a través de sus habilidades motrices y asume una vida saludable) y a realizar una autoevaluación sobre logros, avances y dificultades de tus aprendizajes y asumir compromisos para mejorarlo. 

RECURSOS PARA LA ACTIVIDAD

•Cuaderno u hojas de papel de reúso
• Lápiz o lapicero 

EMPECEMOS

DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES: 

ACTIVIDAD 1.-Exploramos y reflexionamos sobre nuestros aprendizajes
Para el desarrollo de ésta actividad vamos a explorar y reflexionar 2 experiencias de aprendizaje:
1. Experiencia de aprendizaje: “Participamos en juegos para mejorar el respeto y la integración familiar”
-Durante el mes de septiembre participaste en las actividades de esta experiencia de aprendizaje, donde aprendiste a realizar movimientos con facilidad; relacionarte positivamente con tu familia; a dialogar, cooperar y solidarizarte; a modificar o crear un juego; así como acordar normas y respetarlas. Además, tuviste que enfrentar el reto de crear un juego con normas y reglas consensuadas con tu familia para ponerlo en práctica. 
-Por ello repasa y analiza las evidencias de aprendizaje y piensa sobre lo aprendido (evidencias de aprendizaje) en la actividad realizada de la última semana de septiembre, en la cual modificaste o creaste un juego con reglas acordadas y lo practicaste con tu familia.
-Ahora que has recordado lo aprendido en esta experiencia de aprendizaje, te pedimos reflexionar en base a las siguientes preguntas que les planteo en el PDF1 
-Luego a partir de las reflexiones desarrolladas en la actividad anterior, te invitamos a realizar la autoevaluación de tus aprendizajes en el instrumento (ficha de autoevaluación) que te presentamos también en el PDF1

2. Experiencia de aprendizaje: “Cuidando mi cuerpo y manteniendo mi salud en la emergencia sanitaria”
-Durante el mes de junio participaste en las actividades de esta experiencia de aprendizaje; donde aprendiste a valorar la importancia de la actividad física y los hábitos saludables para lograr el bienestar en la vida diaria. Ello te permitió elegir la actividad física de tu preferencia, utilizar conocimientos básicos de alimentación y nutrición e identificar prácticas de vida saludable. Además, enfrentaste el reto de elaborar un plan semanal de actividad física y alimentación saludable y una relación de hábitos saludables acordados con tu familia. 
-Por ello repasa y analiza las evidencias de aprendizaje y piensa sobre lo aprendido (evidencias de aprendizaje) en la actividad realizada de la última semana de junio, en la cual elaboraste un plan semanal de actividad física y alimentación saludable y una relación de hábitos de vida saludable acordados con tu familia.
-Ahora que has recordado lo aprendido en esta experiencia de aprendizaje, te pedimos reflexionar en base a las siguientes preguntas que les planteo en el PDF2 
-Luego a partir de las reflexiones desarrolladas en la actividad anterior, te invitamos a realizar la autoevaluación de tus aprendizajes en el instrumento (ficha de autoevaluación) que te presentamos también en el PDF2

ACTIVIDAD 2.-
Tomamos decisiones para mejorar nuestro aprendizaje
Ésta segunda actividad se los presento en el PDF3

 Después de desarrollar el PDF3  A continuación, responde la siguiente pregunta:                  ¿Qué compromisos puedes asumir para mejorar tu aprendizaje, de aquí en adelante?  

RECUERDA
- La mejor forma de animarse en familia, es practicando la actividad juntos


-.Guarda o archiva en tu portafolio las reflexiones que hiciste a partir de las preguntas formuladas .
                                                                                           
                                                                                BUEN DÍA,
                                                                                HASTA LA PRÓXIMA CLASE

EDUCACIÓN FÍSICA_PRIMARIA

  LO QUE APRENDIMOS EN EDUCACIÓN FÍSICA

PADRES DE FAMILIA  Y ESTUDIANTES , MUY BUENOS DÍAS
 EN ÉSTA SESIÓN DE APRENDIZAJE LE PERMITIRÁ AL NIÑO O NIÑA: 
Realizar una autoevaluación acerca de los avances y logros resultantes de la elaboración y práctica de una rutina de ejercicios para su familia. 
RECURSOS PARA LA ACTIVIDAD
-Hojas de papel A4 (puede ser papel reciclable, periódico u otro papel, o cartón de tamaño similar)
- Lápiz o lapicero 

Para realizar la actividad, toda la familia debe compartir acompañando a su menor hijo o hija

DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES:
El día de hoy te invito a participar de 2 actividades:
ACTIVIDAD 1:“Reflexionamos sobre lo que hicimos para elaborar la rutina de ejercicios“
En esta actividad, reflexionarás acerca del proceso que seguiste la semana pasada para elaborar la rutina de 10 minutos de ejercicios diarios para los integrantes de tu familia. Para ello, en el PDF 1 responde las preguntas planteadas y comparte las respuestas con tus familiares

ACTIVIDAD 2: "Realizo la autoevaluación de la rutina de ejercicios que elaboré"
-En la actividad anterior, reflexionaste sobre la elaboración de la rutina de 10 minutos de ejercicios para tus familiares; ahora, realizarás una autoevaluación acerca de tu producto. Para ello utiliza la lista de cotejo que les brindo en el PDF 2
Tras completar la lista de cotejo, comparte tus respuestas con tus familiares.
 
RECUERDE
 La mejor forma de animarse en familia, es practicando la actividad juntos
                        
                                                                                BUEN DÍA,

                                                                                HASTA LA PRÓXIMA CLASE

martes, 22 de septiembre de 2020

EDUCACIÓN FÍSICA-SECUNDARIA

                 CREAMOS NUESTRO PROPIO JUEGO PARA                                      DIVERTIRNOS EN FAMILIA

 ESTIMADOS ESTUDIANTES MUY BUENAS TARDES,EL DESARROLLO DE ÉSTA SESIÓN DE APRENDIZAJE TE PERMITIRÁ:

AFIANZAR TUS HABILIDADES MOTRICES,COORDINANDO TUS MOVIMIENTOS CON SEGURIDAD Y CONFIANZA, EXPRESANDO TUS EMOCIONES AL INTERACTUAR Y DIALOGAR CON TU FAMILIA, PARA MODIFICAR O CREAR JUEGOS, ACORDANDO NORMAS Y ESTRATEGIAS PRACTICANDO ASÍ EL RESPETO, LA COOPERCIÓN Y SOLIDARIDAD

RECURSOS PARA LA ACTIVIDAD
• Acondiciona un lugar seguro y libre en tu casa, que te permita, junto con tu familia, moverte en libertad y comodidad (sala, comedor u otro que se disponga)
• Lápiz y papel
• Otro material que necesites según el juego de tu elección
• Una computadora o un celular con acceso a Internet

EMPECEMOS

DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES: 

ACTIVIDAD 1.-EXPLORAMOS SOBRE COMO CREAR UN JUEGO
-A continuación te invito a observar y analizar una imagen y seguidamente leer un texto en el PDF 1
-Luego reflexiona a partir de las siguientes preguntas:
 - ¿Qué opinión tienes sobre la imagen observada?
 - ¿Cuál es la relación que encuentras entre la imagen observada y los acuerdos tomados con tu familia sobre los juegos? 
- ¿Qué aspectos debes tener en cuenta para crear o proponer un juego? 

-Antes de desarrollar la segunda actividad de hoy les comparto e invito a observar el siguiente vídeo del juego adaptado:  "La torre de vasos" en donde participa una estudiante de nuestra Institución educativa en conjunto con su familia:


ACTIVIDAD 2.- PRACTICAMOS DISFRUTANDO DE NUESTRO JUEGO
Primero: Preparándonos para la actividad 
- Invita a tu familia y ubíquense en el espacio de tu casa que hayas elegido. Luego, tómate el pulso antes de empezar y anótalo en tu cuaderno. Seguidamente inicia la activación corporal general (desplazamientos suaves, movilidad de todas las articulaciones, estiramientos muy suaves), que debe durar de 8 a 12 minutos.
 Segundo: Recuperando el juego propuesto 
• Durante la semana pasada de esta experiencia de aprendizaje propusiste un nuevo juego a partir de las modificaciones y adaptaciones que realizaste, en acuerdo con tu familia, del juego “el balón encantado y la frase secreta” que te planteamos o del que tú elegiste. 
- En esta oportunidad, invita y reúne a tu familia para dialogar con ellos sobre el nuevo juego propuesto en la semana anterior, para ello, debes tener a la mano la ficha: Propuesta del nuevo juego. 
-A continuación, practiquen y disfruten juntos del juego que acaban de recordar, propuesto la semana anterior. 
Tercero: Reajustamos el juego practicado o proponemos uno nuevo 
 -Terminada la práctica del juego, reúnanse, dialoguen, tomen acuerdos y decidan en consenso sobre lo siguiente: tomando como base el juego que acaban de practicar, revisen y, si lo creen conveniente, propongan ajustes al juego practicado o propón un nuevo juego si lo deseas (si esto ocurre, asegúrate de que todos los integrantes de tu familia conozcan el juego). Anota en tu cuaderno los reajustes que hayan realizado al juego practicado.
 -Como ya tienen el juego reajustado o un nuevo juego consensuado por todos los integrantes de tu familia regístralo en la Ficha: "juego producto de la experiencia de aprendizaje" (PDF 2). 
- Luego pónganlo en práctica y disfrútenlo juntos.

- ACTIVIDAD DE SALIDA 
-Para finalizar la actividad de hoy
 Realiza ejercicios suaves durante 5 a 8 minutos para que tu estado corporal vuelva a la normalidad; mientras haces esto, respira (inhala profundamente y exhala con suavidad) y relájate cerrando los ojos. Finalmente, tómate el pulso y anótalo en tu cuaderno.
-Reflexión final:
¿Qué pasos seguiste para crear o proponer un juego y qué dificultades superaste?
 ¿De qué manera te has relacionado con los integrantes de tu familia durante el juego practicado? 
¿Por qué consideras que las reglas y los acuerdos tomados en el juego practicado te ayudan en tu vida diaria? 
¿Qué movimientos corporales has utilizado durante el juego practicado?
¿Cómo te has sentido y qué has aprendido en esta actividad?
 
RECUERDA
- La mejor forma de animarse en familia, es practicando la actividad juntos
-.Guarda o archiva en tu portafolio la ficha con el juego reajustado, así como las reflexiones que hiciste a partir de las preguntas formuladas .
                                                                                           
                                                                                BUEN DÍA,
                                                                                HASTA LA PRÓXIMA CLASE